Startpagina / Samenvattingen / Cross-cultural psychology research and applications / mind-schraw-conceptueel

Cognition - genetic epistemology - theories of minf and megacognition

5 belangrijke vragen over Cognition - genetic epistemology - theories of minf and megacognition

Hoe wordt metacognitie verworven volgens Schraw?

door middel van autonoom leren, peer-regulated learning en direct learning

Welke trent is er de laatste jaren gevonden omtrent theory of mind?

eerst ging men uit van het universeel aanwezig zijn van theory of mind. Nu denkt men echter dat er culturele verschillen zijn, niet alleen in de leeftijd waarop een kind theory of mind leert te begrijpen maar ook hoe men er over denkt.

Volgens Lillard zijn er vier verschillende typen van variaties van psychologisch volksdenken. Welke zijn dit?

1. verschillende opvattingen over magie 2. verschillende conceptuele opvattingen wat betreft gedachten en gevoelens, sensory input en de link tussen lichaam en geest. 3. het ontkennen van negatieve emoties 4. verschillende waarden wat betreft rationele gedachten versus gevoelens en wetenschap versus spiritualiteit.

Welke vier onderscheidingen maakt Schraw in deze kennis over cognitie?

1. declaratieve kennis (over jezelf als leerling en de factoren die je prestaties beinvloeden) 2. procedurele kennis (vaardigheden) 3. conditionele kennis (wanneer en waarom psa je bepaalde cognitieve acties toe) 4. controle processen (plannen, monitoren en evalueren)

Schraw maakt onderscheidt tussen drie levels van representatie. Welke zijn dat?

1. cognitieve level: zonder specifieke bewustzijn 2. metacognitieve level: informeel, fragmentarisch 3. conceptuele level: expliciet, formele mentale modelen en theorieen.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Cross-cultural psychology research and applications | 9780521646178 | John W Berry

Bekijk samenvatting