Ecokritiek - leeswijzer v Suzaan Boetger - Anne-Sophoe De Mey
12 belangrijke vragen over Ecokritiek - leeswijzer v Suzaan Boetger - Anne-Sophoe De Mey
De Amerikaanse kunsthistorica Suzaan Boetger
Term - 'acculturations of nature' [p665 +671]
LEESWIJZER:
Focus in de tekst v S Boettger niet op de uitweidingen, maar focus op:
- en op de evolutie in de theoretische discussies en concepten (7-13)
Mn vanaf deel 7 - let op wanneer versch keren naar zelfde kunstcriticus wordt verwezen. Hun denken vormt een rode draad in dit artikel:
* Malcom Miles
* T.J. Demos
* Jane Bennett
* Emily Eliza Scott
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Tekst - deel 2 t/m6 Bespreking vd redenen voor de late en beperkte interesse vd kunstgeschiedenis in ecokritiek:
deel 2: gaat in op de werking vd hedendaagse kunstmarkt
deel 3: gaat in op de politieke interpretatie v klimaatverandering
deel 4+6: Gata in op de historisch gevormde verhouding v kunstenaars en kunsthistorici met het onderwerp 'natuur'
deel 5: gaat in op wisselwerkingen tussen de literatuurhistorische en kunsthistorische praktijk en de contemporaine maatschappelijke context.
Tekst - deel 7 tot einde: bespreking (op chronologische wijze) vd evolutie vh ecokritische denken binnen de kunstgeschiedenis
Deel 9: gaat over deze hedendaagse visie
De auteur verbindt hierbij telkens de twee domeinen die ze in haar inleiding onderscheidt:
'the eco system of the art world and its (...) acculturations of nature' (p665)
Term - 'French critical theory'. [p 668]
Wat is een centraal begrip binnen de French theory?
Waar verwijst de term 'deconstructie' naar? Door wie is dit ontwikkeld?
in een deconstructivistische leeswijze worden de betekenis(sen) ve tekst op losse schroeven gezet.
[zoek op dbnl]
Welke filosofen worden in verband gebracht met deze 'French critica theory'
* Michel Foucault
* Gilles Deleuze
Term: 'post-Rachel Carson environmentalism' [p 669]
Filosofe Jane Bennett. [AGENCY]
Term - 'ontological autonomy' [p 677]
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
