Tests en testgebruik - Onderzoek en testontwikkeling
3 belangrijke vragen over Tests en testgebruik - Onderzoek en testontwikkeling
Wat voor testen heeft de arbeidsmarkt behoefte aan? Welk gevaar hangt aan deze testen?
Intelligentie testen en persoonlijkheidstesten, hierbij is het gevaar van de etnocentrische bias.
Bij het diagnosticeren van kinderen en jongeren met een migratieachterstand is het belangrijk de hele context erbij te betrekken. Er worden 10 criteria gehanteerd. Noem er min. 5.
1) Bouw een vertrouwingsrelatie op
2) Verzamel voldoende relevantie informatie
3) Bouw een positief kader op waarin de deelnemers elkaar als partners zien.
4) Behandel de ander zoals je zelf behandeld wil worden.
5) Kijk breed (triangulatiemethode).
6) Controleer storende factoren (bias), zowel van de test als van de diagnostiscus.
7) Houd rekening met mogelijke bias bij het interpreteren van de testresultaten.
8) Stem de indicering af (link oorzaak en remedie)
9) Zorg voor een goede communicatie (eerlijk, transparant, respectvol bij het geven van advies en opmaken van het verslag)
10) Bevorder afgestemde interventie.
2) Verzamel voldoende relevantie informatie
3) Bouw een positief kader op waarin de deelnemers elkaar als partners zien.
4) Behandel de ander zoals je zelf behandeld wil worden.
5) Kijk breed (triangulatiemethode).
6) Controleer storende factoren (bias), zowel van de test als van de diagnostiscus.
7) Houd rekening met mogelijke bias bij het interpreteren van de testresultaten.
8) Stem de indicering af (link oorzaak en remedie)
9) Zorg voor een goede communicatie (eerlijk, transparant, respectvol bij het geven van advies en opmaken van het verslag)
10) Bevorder afgestemde interventie.
7 richtlijnen voor testafname volgens Dinsbach en Seddik.
1) Informeer de cliënt over het doel van het psychodiagnostische onderzoek.
2) Informeer over de gang van zaken.
3) Informeer over de testprocedure
4) Informeer over de tijdsduur
5) Cliënt moet vertrouwd kunnen raken met de test
6) Wijzig indien nodig de standaarduitvoering van de procedure door bv. instructies hardop voor te leren
2) Informeer over de gang van zaken.
3) Informeer over de testprocedure
4) Informeer over de tijdsduur
5) Cliënt moet vertrouwd kunnen raken met de test
6) Wijzig indien nodig de standaarduitvoering van de procedure door bv. instructies hardop voor te leren
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
