Academische en artistieke vrijheid - nav video - Tekst Bormans
3 belangrijke vragen over Academische en artistieke vrijheid - nav video - Tekst Bormans
Het artikel ‘Academische vrijheid in tijden van Twitter en Trump’ signaleert een aantal recente ontwikkelingen die de academische vrijheid in Nederland bedreigen. Welke ontwikkelingen zijn dat?
Polarisatie, verruwing, nutsdenken
In februari 2018 werd de motie Duisenberg-Straus aangenomen, een motie waarin eveneens zorgen werden geuit over de academische vrijheid in Nederland. Wat waren de zorgen van de indieners van de motie en hoe werd er vanuit het kabinet gereageerd?
De indieners van de motie maakten zich zorgen over mogelijke zelfcensuur en een gebrek aan (politieke) diversiteit in de Nederlandse wetenschap. Toenmalig minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Jet Bussemaker, liet zich adviseren door KNAW. De KNAW bracht in maart 2018 een briefadvies uit waarin werd gesteld dat geen signalen zijn dat er structureel sprake is van een beperking van deze vrijheid’.
Wat is de kern van de kritiek van Bormans en de wetenschappers op het rapport Academische vrijheid in Nederland?
Wetenschappers hebben alleen academische vrijheid in de context van hun professie. Het rapport onderzoekt niet de stand van de academische vrijheid in Nederland, oplossingen aandragen voor bestaande problemen.Volgens Bormans en de wetenschappers neemt de KNAW te weinig verantwoordelijkheid.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
