PERSPECTIVES ON SUBSTANTIVE CHOICES
3 belangrijke vragen over PERSPECTIVES ON SUBSTANTIVE CHOICES
Tussen welke drie bronnen moet er balans zijn in het curriculum?
Kennis, maatschappij en de kennisverwerker
Hoe creëer je een beter evenwicht in het curriculum?
Er zijn geen gemakkelijke antwoorden beschikbaar, maar wel een paar
alternatieven lijken enige belofte te hebben. Ten eerste gezien de veelheid aan (academische) kennis beweert, helpt het soms om het grote aantal afzonderlijke vakdomeinen te verminderen naar een beperkter aantal bredere leergebieden, gecombineerd met scherpere prioriteiten in leerdoelen (gericht op basisconcepten en vaardigheden).
alternatieven lijken enige belofte te hebben. Ten eerste gezien de veelheid aan (academische) kennis beweert, helpt het soms om het grote aantal afzonderlijke vakdomeinen te verminderen naar een beperkter aantal bredere leergebieden, gecombineerd met scherpere prioriteiten in leerdoelen (gericht op basisconcepten en vaardigheden).
Ten tweede, verwijzend naar de lawine van maatschappelijke claims, meer interactie tussen leren binnen en buiten de school kan de belasting verminderen. Leg dit uit.
Echter, de meest effectieve reactie
is waarschijnlijk selectiever in het reageren op allerlei maatschappelijke problemen. Zoals Cubaans (1992) formuleerde het duidelijk: scholen zouden zich niet verplicht moeten voelen om in de rug van de samenleving te krabben elke keer dat de samenleving jeukt.
is waarschijnlijk selectiever in het reageren op allerlei maatschappelijke problemen. Zoals Cubaans (1992) formuleerde het duidelijk: scholen zouden zich niet verplicht moeten voelen om in de rug van de samenleving te krabben elke keer dat de samenleving jeukt.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
