Samenvatting: Curry Met Quinoa En Acryl

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Curry met quinoa en acryl

• 2 Behaviorisme

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe wordt behaviorisme tegenwoordig toegepast in de praktijk?

  • Klassenmanagement op school door belonen en straffen in te zetten om gewenst gedrag te bevorderen
    
  • Frequente straffen werken contraproductief
  • Klassiek conditioneren en operant conditioneren kunnen allebei helpen bij het creëren van een effectieve leeromgeving

• Welke (5) principes uit het behaviorisme worden vandaag de dag nog gebruikt?

  1. Leren bestaat uit een gedrag in gedrag;
  2. Vrijwillig gedrag neemt het snelste toe als het wordt gevolgd door tenminste 1 bekrachtiger 
  3. Complex gedrag moet geshaped worden;
  4. Wanneer gewenst gedrag expliciet wordt beschreven leidt dit tot het meeste succes;
  5. Interventies zijn zeer effectief als ze vanaf de baseline level worden gemeten tot aan het einde.

• 2.1 Basisassumpties behaviorisme

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Blank slate / tabula rasa

  Het blank slate-scenario wordt ook wel tabula rasa genoemd. Het gaat uit van het idee dat mensen als onbeschreven blad worden geboren. Dat wil zeggen, zonder kennis, vaardigheid en persoonlijkheid. Ze vormen dit aan de hand van waarnemingen en ervaringen.

• 2.2 Klassiek conditioneren

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke gedragswetenschapper hoort er bij klassiek conditioneren?

  De Russische fysioloog Ivan Pavlov (1849-1936)
  
  Ivan Pavlov was een baanbrekende onderzoeker in de behavioristische traditie. Hij is bekend geworden door het proces van klassiek conditioneren en onvrijwillige reacties.

• Welke kritiek is er op klassiek conditioneren?

  Een punt van kritiek op klassieke conditionering is dat gedrag lastig is om te verklaren met alleen maar klassieke conditionering aangezien we ook leren door observeren.

• 2.3.2 Skinner

• Thorndike toonde aan dat straf niet effectief is om bepaalde reacties te verminderen. Hoe bouwde Skinner hier in zijn onderzoek op voort?

  Skinner bouwde voort op dit onderzoek door de Skinner Box te ontwikkelen. Dit is een apparaat dat consequenties objectief en nauwkeurig kan bestuderen. Het is met name populair geworden in onderzoek waarbij we leren van dieren, zoals ratten en duiven. De dieren krijgen een beloning in de box als bepaald gedrag wordt vertoond.

• 2.3.4 Fenomenen operante conditionering

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.3.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Bijgelovig gedrag (superstitious)

  Operante conditionering kan veel worden toegepast om mensen/dieren iets te leren, maar ook bijgelovig gedrag kan ontstaan door conditionering. Hierbij denkt de lerende dat er een verband is tussen de reactie en de bekrachtiging, terwijl dit er eigenlijk niet is.

• Differential rate of low responding (DRL)

  Iemand wordt na een bepaalde periode pas beloond wanneer de lerende weinig tot geen ongewenste gedragingen vertoont, met als doel dat ongewenste reacties verminderen. Het gaat erom dat het ongewenste gedrag uiteindelijk niet vaak meer voorkomt. 
  
  Bijvoorbeeld doordat een docent de leerling maar af en toe een beloning geeft voor het vragen van hulp, leert de leerling dat het ook zelfstandig kan werken. Het constant vragen van hulp aan de docent is hierbij het ongewenste gedrag.

• 2.5 Andere belangrijke begrippen

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is transituational generality?

  Transitiuationele generaliteit houdt in dat elke bekrachtiger (kan dus van alles zijn zoals eten, vrienden of geld) waarschijnlijk zorgt voor een toename in veel verschillende soorten gedrag in veel verschillende soorten situaties.

• 3 Social Cognitive Theory en Ontwikkelingsperspectieven

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• 3.1.5 Piaget in de praktijk

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn andere dingen die Piaget aanraadt om mee te nemen bij het ontwikkelen en faciliteren van onderwijsomgevingen?

  • Lerenden leren van hands-on ervaringen, bijvoorbeeld aan de hand van ontdekkend leren
    
  • Puzzelen kan zorgen voor een disequilibrium en kan daardoor bijdragen aan nieuwe begripsvormingen
  • Lerenden kunnen alleen slagen op een bepaald gebied wanneer ze basisconcepten en vaardigheden bezitten