Samenvatting: Cursus 10 Achttiende Eeuw

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Cursus 10 Achttiende eeuw

• 1 Historische context

• 1.1 Opstand en revolutie

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe werd Frankrijk in de achttiende eeuw bestuurd?

  Absolutistisch (één iemand had alle macht, rest niks te zeggen) met een strenge censuur.

• In welk jaar was de Revolutie definitief voorbij?

  In 1804

• 1.2 Pruikentijd

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wouden de gegoede en economisch krachtige burgerij?

  Ze wilden invloed op het bestuur van de steden en het land.

• Wat voor heerschappij kende de Republiek tot de Bataafse Republiek?

  Regentenheerschappij

• Welke verfransing bekritiseerde burgers?

  Dat de elite zich verfranste met dure jurken etc.

• Waarom ging het slecht met de economie in de achttiende eeuw?

  De regenten renteniereden vooral in plaats van nieuwe investeringen te doen, stagneerde de handel en nijverheid. Dit werd versterkt door de machtsovername in de handel en de beheersing van de zee en koloniën door Engeland. En de werkloosheid in de Republiek steeg.

• 2 Culturele context

• 2.1 Filosofie

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe begon kennis volgens Kant?

  Met de zintuiglijke waarneming van afzonderlijke verschijnselen. Om van daaruit tot kennis van algemene waarheden en wetmatigheden te komen was het verstand nodig dat begrippen aanreikte om die kennis te verwoorden.

• 2.2 Verlichting

  Dit is een preview. Er zijn 18 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat was de basis van de 'bevrijding'?

  Zelfstandig kritisch denken. De burger moest rationeel zijn: zelfstandig en kritisch denken en op basis daarvan handelen.

• Welke twee dingen gingen mensen tijdens de Verlichting beschouwen als belangrijke middelen tegen vooroordelen?

  Onderwijs en kennis

• Wie was baanbrekend in de geneeskunde?

  Hermanus Boerhaave