Samenvatting: Cursus Ontwikkelingspsychologie

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Cursus Ontwikkelingspsychologie

• 4 1.2.1 De oudheid

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat waren de visies van Plato en Cicero op de menselijke individuele ontwikkeling in de Oud-Griekse en Romeinse samenleving?

  • Plato: regelmatig wiegen leidt tot goede atleet
  • Verwenning maakt kinderen prikkelbaar en snel verveeld
  • Tirannieke houding resulteert in futloze en sombere kinderen
  • Cicero: menselijk leven verloopt in vaste tijdsperiodes (kindertijd, jeugd, volwassenheid, ouderdom) met eigen eigenschappen per periode
  • Oud-Griekse en Romeinse maatschappij zag opvoeding als dienst aan samenleving
  • Belang van investering in kindertijd en jeugd voor toekomstige maatschappij

• Waarom vond Plato het belangrijk om kinderen regelmatig te wiegen volgens zijn visie op menselijke ontwikkeling in de Oud-Griekse en Romeinse samenleving?

  • Regelmatig wiegen leidt volgens Plato tot een goede atleet
  • Hij geloofde dat fysieke beweging op jonge leeftijd cruciaal was voor latere ontwikkeling
  • Kinderen die regelmatig gewiegd worden, ontwikkelen zich volgens Plato beter op fysiek vlak
  • Het wiegen draagt bij aan de groei en motorische vaardigheden van het kind, volgens Plato

• 5 1.2.2 De middeleeuwen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe benadrukte Erasmus het belang van omgang met kinderen en onderwijs in zijn tijd?

  • Liefdevolle benadering en degelijk onderwijs belangrijk
  • Streng maar hoge verwachtingen van kinderen
  • Leraar moet goed band met kind opbouwen, kind worden met de kinderen
  • Taalontwikkeling cruciaal, imitatie speelt belangrijke rol

• Wat was de opvallende benadering van Erasmus met betrekking tot de relatie tussen leraren en kinderen in de middeleeuwen?

  • Nadruk op liefdevolle omgang en degelijk onderwijs
  • Strengheid gecombineerd met hoge verwachtingen
  • Leraren moesten een goede band opbouwen en zelf kinderen worden
  • Belang van taalontwikkeling benadrukt

• 6 1.2.3 De verlichting

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 6
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom kenmerkt de periode na de middeleeuwen zich door een afname van het belang van absolute denkbeelden en een toename van het belang van de rede?

  • Afname van belang absolute denkbeelden, zoals religie
  • Toename van belang van rede in begrijpen van mens en maatschappij
  • Geloof in maakbaarheid van samenleving vanuit rationeel denken
  • Ontwikkeling van gedachtegoed op basis van ratio in plaats van religie

• Welke twee filosofen worden genoemd als belangrijke bronnen voor visies op de ontwikkeling van kinderen na de middeleeuwen?

  • Jean-Jacques Rousseau
  • John Locke

• Welk idee hield John Locke erop na over de aard van kinderen en hun opvoeding?

  • Idee van tabula rasa (onbeschreven blad)
  • Kind wordt beschreven door ervaringen en opvoeding
  • Focus op straf en beloning in opvoeding
  • Ouders taak om onredelijkheid bij kinderen aan te pakken

• Hoe wordt de kindertijd in de periode na de middeleeuwen gezien op maatschappelijk niveau?

  • Kindertijd 'ontdekt' als aparte ontwikkelingsperiode
  • Belangrijke benadering vereist voor kindertijd
  • Nog geen sprake van verwetenschappelijking
  • Filosofisch gekleurde en common sense ideeën

• 7 1.2.4 De moderne tijd

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wordt gezien als het begin van de moderne tijd in de geschiedschrijving en wat heeft dit te maken met Charles Darwin?

  • De moderne tijd begint met de Franse Revolutie in 1789 en technologische evoluties.
  • Charles Darwin introduceert de evolutieleer waarin de mens afstamt van andere diersoorten.
  • Darwin publiceert in 1877 een dagboek over de ontwikkeling van zijn zoontje.
  • Pestalozzi en Preyer publiceerden ook babybiografieën met observaties van kinderen.

• Wat is de recapitulatiehypothese van Ernst Haeckel en hoe wordt deze geassocieerd met biologische groei?

  • Haeckel stelt dat de ontwikkeling van een individu een herhaling is van de evolutie van primitieve naar complexere levensvormen.
  • Hij benadrukt dat ontogenese een recapitulatie is van fylogenese.
  • Dit concept is gerelateerd aan genetische psychologie die biologische mechanismen ziet als sturend voor psychologische ontwikkeling.