Probleemanalyse - Werkwijze - Taxatie van de ernst
14 belangrijke vragen over Probleemanalyse - Werkwijze - Taxatie van de ernst
Er bestaan gradaties van ernst en ernst kan op twee niveaus worden bekeken, hoe?
2. Ernst van de stoornis in haar geheel.
Wat word er in stap 5: taxatie van de ernst van problemen met CBCL bedoeld?
Met welk middel kan men gedrags-/belevingsstoornissen of tekorten en prestatie- en functiestoornissen aangeven? Noem een vb.
Vb. sociaal-emotioneel functioneren op school is de Schoolgedrag Beoordelingslijst (SCHOBL).
Vb. prestatie- en functietest zijn tests die het niveau van schoolse vaardigheden etc vaststellen (CITO, Taaltest voor kinderen).
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat word er in stap 5: taxatie van de ernst van problemen met DSM bedoeld?
Wat zijn kenmerken van de taxatie van de DSM?
- Volgt geen vaste koers bij beoordeling van ernst
- Bevat beoordelingen van ernst in termen van het aantal probleemgedragingen of symptomen
- Er wordt gekeken of het probleemgedrag opgevat kan worden als een in de ontwikkeling te verwachten en in die zin voorbijgaande reactie
- Consequenties van de stoornis voor het functioneren van de persoon in maatschappelijk belangrijke levensdomeinen worden erin betrokken
Wordt er in CBCL en DSM wel/geen uitspraak gedaan over de ernst van specifiek probleemgedrag? En zo ja/nee, waarover dan wel/niet?
Welke drie beoordelingen mbt taxatie van de ernst kent het DSM systeem?
- mild (minimale of helemaal geen negatieve consequenties in het functioneren)
- severe (ernstig; veel symptomen en het leidt tot belangrijke en verregaande beperkingen in het functioneren)
- moderate (gematigd; ligt tussen ernstig en mild in)
Waarin voorziet het DSM systeem naast de beoordeling van de mate van ernst?
Hierbij wordt gebruik gemaakt van de GAF scale.
Global Assessment of Functioning Scale
Waarop wijzen lage codes in de GAF scale?
De codes lopen van 1-90, verdeeld in 9 bereiken.
Het bereik 71-80 wordt toegekend als de symptomen te beschouwen zijn als voorbijgaande en te verwachten reacties op psychosociale stressoren. Of als er niet meer dan een geringe negatieve invloed is op het sociale/beroepsmatige/schoolse functioneren.
Wat voegt de DSM in vergelijking met de CBCL toe, wat het criterium van ernst betreft?
- Er wordt gekeken of het probleemgedrag opgevat kan worden als een in de ontwikkeling te verwachten en in die zin voorbijgaande reactie.
- De consequenties van de stoornis voor het functioneren van de persoon in de maatschappelijk belangrijke levensdomeinen wordt in het oordeel betrokken: hoe meer stoornissen er zijn, hoe ernstiger de problematiek doorgaans.
Naast de mate van ernst die bij bepaalde stoornissen beoordeeld kan worden, voorziet de DSM ook in een aparte beoordeling van het ...
Wat gebruikt men om dit vast te stellen?
De Global Assessment of Functioning Scale (GAF Scale).
Lage codes (1= laag 90= hoog) in deze schaal duiden op ernstig disfunctioneren.
Wie heeft als één van de weinigen een algemene lijst van criteria opgesteld, voor het vaststellen van de ernst?
Waar komt het criterium voor ernst bij de CBCL (Achenbach) op neer?
- het aantal probleemgedragingen dat een kind vertoont
- de mate waarin die overheersen in diens gedragsrepertoire
Hoe meer gedragingen uit een bepaalde categorie, hoe ernstiger het gedragsprobleem.
Hoe meer categorieen van toepassing, hoe ernstiger de problematiek.
Hoe moeten algemene dimensies in een concrete taxatieprocedure worden ingepast?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
![Trustpilot-logo](/images/design_2020/lp/clp-trustpilot-nl.png)