Inleiding - Cursussite - OU vragen
10 belangrijke vragen over Inleiding - Cursussite - OU vragen
Blom: WOI => niet oorzaak van, maar katalysator voor uiteenvallen van oude structuren en ontstaan nieuwe identiteiten’?
Pas ná 1918:
- zeden ruwer
- invloed media/techniek groter
- mannelijk- en vrouwelijkheid ter discussie
- globalisering opgekomen.
Blom=> deze ontwikkelingen al ruim vóór WOI in gang gezet. De oorlog heeft deze processen vooral versneld (‘katalysator’) => Blom impliceert dus dat ook zonder de oorlog deze ontwikkelingen zouden hebben plaatsgevonden => duidelijke stellingname in cultuurwetenschappelijk debat.
Citaten boek Blom verschillen van elkaar qua toon. 1ste buitengewoon positief => wervende tekst wonderbaarlijke zaken voor bezoekers op Wereldtentoonstelling. 2de zeer pessimistisch => toekomst wordt niet rooskleurig voorgesteld. Relateer nu de citaten aan de spanningen in Frankrijk rond 1900, zoals beschreven door Philipp Blom.
- relatieve neergang Frankrijk rond 1900
- binnenlandse maatschappelijke spanningen.
Frankrijk = land dat weg kwijt is en verscheurd => politieke/sociale tegenstellingen.
Door;
- Franse cultuur=> internationaal minder dominant
- Franse wetenschappers => minder aanzien dan voorheen
- aantal Fransen bleef achter met buitenland.
2de citaat (Jacques Bertillon) = uiting dit negatieve sentiment =>
Parijs => niet ‘machtige stad’ (zoals gids Wereldtentoonstelling) => Frankrijk dreigt onder te gaan.
Wereldtentoonstelling => troost bieden door kleurig/vertrouwd beeld Frankrijk neer te zetten. Bezoekers vermaken zich in attracties, => nostalgische Vieux Paris, werkelijkheid opzij zetten. Gids => attracties => droom machtige Parijs. Officiële gids => positieve sfeer.
Voornaamste kenmerken benadering cultuurgeschiedenis door onderzoekers in 2de zoals Weber, Elias, Warburg, Gombrich en Panofsky?
- nadruk => terugkerende patronen/schema’s in geschiedenis => duiden historische werkelijkheid
- vaak niet-historici. Historici in deze periode hielden zich minder met cultuurgeschiedenis bezig.
Weber => economische ontwikkeling vanuit cultuurhistorisch perspectief.
Norbert Elias => bestudeerde langdurige ‘beschavingsproces’ (voortschrijdende zelfdiscipline agv maatschappelijke veranderingen).
Aby Warburg => wilde bijdragen aan brede 'Kulturwissenschaft' door verleden te duiden in culturele schema’s;
Voortgebouwd op diens ideeën door onderzoekers als:
Ernst Robert Curtius,
Ernst Gombrich
Erwin Panofsky
=> hun nadruk op topoi en patronen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Hoe leidde (aanloop tot) de WOII indirect tot bloei cultuurgeschiedenis.
Sterke internationale invloed door vlucht veel Duitse intellectuelen in jaren 30 20ste eeuw voor nationaalsocialisme. => Groot-Brittannië/ V.S. => nog weinig gedaan aan cultuurgeschiedenis
Engelstalige historici => kennismaken met werk Europese cultuurwetenschappers + inspiratie.
Invloed ‘marxistische’ historici aanzienlijk => cultuurgeschiedenis => meer op relatie tussen cultuur en maatschappij.
Sociale/economische verhoudingen => meer dan voorheen betrokken cultuurhistorisch onderzoek.
Jan Bank en Maarten van Buuren noemen de inhuldiging van koningin Wilhelmina op 6 september 1898 ‘een feest van symbolen’
In ‘Feesten en beelden van het vaderland’, schetsen Bank en Van Buuren de toestand van de Nederlandse staat en monarchie rond 1900. Leg uit waarom volgens de auteurs in deze tijd sprake is van een proces van ‘modernisering’. Noem minstens drie fenomenen waaruit dit moderniseringsproces blijkt (het ideale antwoord bevat zeven fenomenen).
- staatsrechtelijke/politieke modernisering van staat en monarchie.
- De nieuwe rol van het koningshuis was symbolisch
- het koningshuis moest moderne waarden gaan belichten.
- bestuurlijke en infrastructurele integratie van Nederland.
- Een steeds grotere rol was weggelegd voor moderne media.
- Nederland streefde naar een modern koloniaal rijk.
- Economische modernisering.
Leg in eigen woorden uit wat precies verstaan werd onder de ‘sociale quaestie’.
Wie waren er bezig met de sociale Kunstgeschiedenis? Noem er 1
Wie was er bezig met sociale kunstgeschiedenis. Noem er 1;
Wie was er bezig met sociale kunstgeschiedenis. Noem er 1.
De zogeheten ‘Cultuurindex Nederland’ van de Boekmanstichting en het Sociaal en Cultureel Planbureau (http://www.cultuurindex.nl/) onderscheidt vijf overkoepelende groepen van cultuurgoederen waarmee Nederlanders regelmatig in aanraking komen:
- film,
- letteren,
- erfgoed,
- beeldende kunsten
- podiumkunsten.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
