Het Demand-Control (Support) Model - Inhoud
11 belangrijke vragen over Het Demand-Control (Support) Model - Inhoud
Welke twee psychosociale werkkenmerken worden als belangrijke determinanten van de gezondheid en het welbevinden van werknemers beschouwd in het Demand-Control model (DC-model)? Van Karasek in 19
- Psychologische taakeisen: psychologische stressoren, aanwezig in de werkomgeving (grote tijdsdruk, hoog werktempo, moeilijke en geestelijk inspannend werk). Gaat niet alleen om de hoeveelheid werk, maar ook om de complexiteit ervan.
- regelmogelijkheid: de controle van een werknemer over zijn taken en zijn gedrag: hoe hij he twerk uitvoert, in welk tempo en in welke volgorde. Kan tevens beschouwd worden als het zelfregulerend vermogen van een werknemer om de aanwezige stressoren te beïnvloeden, zodat zij binnen aanvaardbare grenzen blijven.
Wat zijn de twee centrale veronderstellingen van het DC model van Karasek (1979)?
1) Stressreacties worden uitgelokt door een combinatie van hoge taakeisen en weinig regelmogelijkheden.
Diagonaal A (linksboven Q3 - rechtsonder Q1)
2) Persoonlijke leer / groei doen zich voor als zowel de taakeisen als regelmogelijkheden hoog zijn. Is dit laag dan ontstaat passiviteit (Q4). Diagonaal B (rechtsboven Q2 - linksonder Q4).
Welke determinanten gebruikt Karasek in zijn model
- Psychologische taakeisen(psycholgivcal job iemands)
- Sturings/regelmogelijkheden (jobdecision lattitude)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Het DC Model van Karasek (1979) is met een derde dimensie uitgebreid, welke is dat en waarom?
Welke 2 Veronderstellingen in DC Model
A: psychologische stressreacties komen door hoge taakeisen en weinig control (=interactie effect, de effecten van taakeisen op stressreactie varieren door regelmogelijkheden in het werk)
-> tegenovergesteld is lage taakeisen en veel regelmogelijkheden (weinig stress)
Oftewel weinig of veel spanning
B: werkmotivatie/leergedrag komt door hoge taakeisen en hoge control. Dan de meeste persoonlijke ontwikkeling: Actief
-> tegeovergestelde is Passief lage taakeisen en lage regelmogelijkheden. Aangeleerde hulpeloosheid.
Kortom: A is beïnvloeding gezondheid werknemer
B is beïnvloeding werkmotivatie en leergedrag
Wat zijn de vier kwadranten van het Demand-Control Model?
- Q1 - Veel spanning: taakeisen hoog & regelmogelijkheden laag (stress).
- Q2 - Actief: taakeisen hoog & regelmogelijkheden hoog (zelfontplooiing, werkmotivatie).
- Q3 - Weinig inspanning: taakeisen laag & regelmogelijkheden hoog (geen stress).
- Q4 - Passief: taakeisen laag & regelmogelijkheden hoog (aangeleerde hulpeloosheid).
Het Demand-Control model (van Karasek) heeft in de jaren '80 een toevoeging gekregen van Johnson & Hall& Theorell, namelijk de derde dimensie - sociale steun. Leg uit
Op basis van empirisch onderzoek heeft het model een derde dimensie 'workplace social support' erbij gekregen. (1988,1989)
Sociale steun op de werkvloer: steun, hulp, rekenen op de ander, krijgen van de juiste info, begrip en aandacht bij moeilijkheden.
Een tekort aan sociale steun versterkt de negatieve gezondheidseffecten van werkdruk en regelmogelijkheden.
Dit effect is vooral te verwachten bij een combinatie van hoge taakeisen, weinig regelmogelijkheden en weinig sociale steun = geïsoleerde werksituatie met veel stressreacties.
De derde dimensie maakt een onderscheid tussen een omgeving met veel sociale steun en een omgeving met weinig sociale steun. Hoe noem je beide werkomgevingen?
1. Veel sociale steun = collectieve werkomgeving
2. Weinig sociale steun = geïsoleerde werkomgeving
Wat zijn de psychosociale werkkenmerken van het DC model?
- Psychosociale taakeisen (psychological job demands), het gaat om de complexiteit van het werk.
- Regelmogelijkheden (job decision platitude of job control), het zelfregulerend vermogen om stressoren te beïnvloeden zodat ze binnen aanvaardbare grenzen blijven.
Op welke manier is het DC model in 1989 uitgebreid door Johnson en collega's?
- DCS model: demand control-support model
- DC model uitgebreid met een 3e dimensie: sociale ondersteuning in het werk. (Workplace social support)
- Het bestaan van goede, plezierige relaties met collega's of boven- en ondergeschikten.
- Het krijgen van de juiste info van anderen
- het kunnen rekenen op anderen
- het verkrijgen van daadwerkelijke hulp
- begrip en aandacht wanneer een werknemer in moeilijkheden verkeert
- interactie tussen taakeisen, regelmogelijkheden en sociale steun centraal.
- Leveren 8 soorten werkomgeving op
- meest ongunstige effecten op gezondheid: combinatie van hoge taakeisen, weinig regelmogelijkheden en weinig sociale steun: een geïsoleerde werksituatie met veel stressreacties.
Wat wordt bedoeld met de stresshypothese van Karasek?
De stresshypothese is diagonaal A van het DC (S) model en beweert dat psychologische stressreacties (vermoeidheid, hart- en vaataandoeningen, voornamelijk worden veroorzaakt door de combinatie van hoge taakeisen en weinig regelmogelijkheden.
Karasek stelt tevens: regelmogelijkheden bufferen de nadelige invloed van taakeisen op stressreacties
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
