Samenvatting: Deiderius Erasmus En Het Humanisme 13 | Steffelaar

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Deiderius Erasmus en het humanisme 13 | Steffelaar

• 1 De ontwikkeling van een levensprogramma

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Afkomst, scholing en intrede in het klooster

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Erasmus was een buitenechtelijk kind van een priester. Noem 2 excessen die in de rooms-katholieke kerk veelvuldig voorkwamen.

  1. De onbekommerde verwaarlozing van de celibaatsverplichting door vele priesters. Meerdere patoors werden opgevolgd door hun zoons. 2. Het winstbejag bij toekenning van van kerkelijke functies en de bediening der sacramenten.

• Waar volgde hij de Latijnse school, wie leerde hij kennen en onder wiens leiding stond deze school?

  Hij verhuisde met zijn moeder naar Deventer. De school stond onder leiding van Hegius. Hegius was bevriend met Rudolf ASgricola. De ze had in Italie kennis gemaakt met het humanisme en de hernieuwde belangstelling voor de antieke Griekse en Latijnse literatuur en cultuur. Erasmus herinnerde het zijn leven lang dat Agricola op zijn school was geweest.
  

• 1.2 Twee jeugdwerken

• In het klooster schreef Erasmus het boekje De contemptu mundi. Waar ging 'Over de verzaking aan de wereld' over?

  Het is een fictieve oefenrede waar hij een pleidooi voor het kloosterleven houdt. Zijn kritiek op de monniken bestreed niet zozeer hun ideaal. als wel hun pretentie dat zij, met hun pietluttige regels en hun beknotting van de menselijke vrijheid, dit ideaal verwezenlijkten.

• Door zijn grote kennis van de antieke en de humanistische literatuur constateerde hij ook verzet tegen de bestudering.Hij schreef een tweede werkje de Antibarbari, 'Bestrijders van de barbarij. Vertel iets over de inhoud van dit werk.

  Het ging om de verhouding tussen profane literatuur en christelijke vroomheid. De oud-schoolrector Jacob Battus, had grote weerstanden ondervonden bij de invoering van een nieuwe onderwijsmethode, waarbij men de antieke talen leerde door het lezen van authentieke teksten, inclusief de Romeinse liefdeslyriek. Vooral kloosterlingen verzetten zich, met het argument dat vroomheid gelijk stond aan onwetendheid.
  

• 1.3 Erasmus'levensprogramma

• De humanisten die voor hun literaire, ethische en artistieke ontplooing inspiratie zochten in de antieke lectuur, pleitten voor de lectuur van authentieke teksten. Onder welk motto en waar leidde de studie toe?

  Dit gebeurde onder het motto 'terug naar de bron'. Ad fontes. De bestudering noemde men studia humaniora en leidde tot 'humaniteit', tot volwaardige menselijke ontplooing.

• Het motto Ad fontes nu zou evenzeer de leidraad moeten zijn bij de studia divina, de theologie. Welke tale moest je hiervoor kennen>

  Latijn en Grieks
  

• Waar baseerde Erasmus zijn praktische christelijke filodsofie op?

  Deze was gebaseerd op de zuivere evangelische boodschap. Hij sprak in dat verband van de 'filosofie van Christus'.
  

• Erasmus' levenswerk vertoont twee vernieuwende aspecten. Welke twee zijn dat?

  1. De bestudering van de oudchristelijke geschriften, met name het Nieuwe Testament. 2. Is de toepassing van de humanistische filologiische methode. Deze methode ging uit van de constatering dat in de antieke teksten bij het afschrijven fouten waren ingeslopen, die door onderlinge vergelijking der afschriften weer hersteld konden worden.
  

• 2 Van Hollands kloosterling tot humanistisch wereldburger

• 2.1 Terug naar de vrijheid: studie te Parijs

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wanneer werd het verblijf in Parijs veraangenaamd?

  Dat kwam toen de nestor der Parijse humanisten, Robert Gaguin, in 1495 een Geschiedenis van Frankrijk liet drukken. Erasmus mocht de laatste lege bladzijden vullen!@
  

• 2.2 Engeland: contact met John Colet

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waardoor maakte Colet grote indruk op Erasmus?

  Door zijn kennis van de kerkvaders en zijn kosteloze colleges over de brieven van Paulus: een voorbeeld van Ad fontes-theologie.