Ontwerpen van instructiestrategieen
10 belangrijke vragen over Ontwerpen van instructiestrategieen
Welke manier van verwerken is beter voor de leerling? Fonemisch of semantisch?
Wat zijn de vier informatieverwerkingsstrategieën van Jonassen waarmee je de leerlingen kunt motiveren? (generatieve strategieën)
- Terughalen (recall): voor feiten. (Herhalen, repetitie en ezelsbruggetjes).
- Integratie: in eigen woorden samenvatten (parafraseren, bedenken vragen)
- Organisatie: helpt om nieuwe kennis aan oude te koppelen. (analyse van kernideeën en categoriseren).
- Elaboratie: eigen ideeen aan nieuwe info koppelen (mentale modellen, verbanden leggen voorkennis en nieuwe info).
Uit welke twee delen bestaat een voorschrift van een instructietheorie?
- beschrijving vd manier waarop een instructie wordt aangeboden
- een generatieve strategie om diepgaande kennis te bevorderen
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Welke generatieve strategieën zijn er voor het aanleren van feiten? (feit is een associatie tussen twee dingen)
- Repetitie/herhaling: feit mentaal blijven herhalen, vragen beantwoorden)
- Uitweiding ('elaboratie'): beantwoorden vragen waarom feit juist is, relevante info over feit uitleggen)
- Ezelsbruggetjes
Wat zijn de voorschriften voor het aanleren van concepten? (is een categorie om dingen te organiseren/groeperen)
Generatieve strategieën:
- terughalen: (zelfde als bij feiten.)
- integratie- en: vb nieuwe voorbeelden en non- voorbeelden v concept bedenken
- organisatiestrategieën: kernideeën analyseren door de definiërende kenmerken van het concept te identificeren.
Noem de voorschriften voor het aanleren van principes en regels? (is een uitdrukking van het verband tussen concepten)
- RULEG: instructie begint met regel of principe en biedt vervolgens voorbeelden aan
- EGRUL: de leerling krijgt meerdere voorbeelden en moet hieruit zelf een principe of regel afleiden.
Generatieve strategieën:
- Terughalen: herhalen, uitweiding en ezelsbruggetjes
- Intergratiestrategieen: leerling moet principe of regel bijv in eigen woorden omschrijven.
- Organisatiestrategieen: vb kernideeën van het principe omschrijven.
- Uitwerkingsstrategie: vb diagram maken, dat principe verduidelijkt
Noem de voorschriften voor het aanleren van procedures? (volgorde van stappen die leerling uitvoert om taak te volbrengen)
Generatieve strategie:
Bestaat uit twee stappen: (1) de ontwikkeling van een mentaal model en (2) oefening.
Hierbij onderscheidt: cognitieve en psychomotorische procedures.
- Cognitieve procedures: Begin met geven van voorbeeld (modeling). Voor terughalen (herhaling, uitweiding en ezelsbruggetjes). Voor oefening: 1. leerling moet procedure parafraseren (in eigen woorden beschrijven), 2. oefenen met toepassen procedures.
- Psychomotorische procedures: Begin met demonstreren procedure. Voor terughalen (herhaling etc.). Voor toepassen: parafraseren en daarna oefenen door gebruik simulator of een echte, realistische setting.
Noem de voorschriften voor het aanleren van interpersoonlijke vaardigheden? (ontwikkeling v communicatieve vaardigheden)
Terughalen of toepassen.
Strategie voor ontwerpen v instructie (aanleren) gebaseerd op Bandura's sociale leertheorie:
- Model aan leerling gepresenteerd (rollenspel, video)
- Leerling moet verbale en mentale modellen vh gedrag ontwikkelen
- Leerling moet vaardigheid mentaal oefenen ('covert practice'), vb hoe die zou reageren in bepaalde situatie.
- Leerling moet openlijk oefenen (vb door rollenspel)
Generatieve strategieën voor terughalen: herhaling, uitweiding en ezelsbruggetjes.
In welke drie stappen (samenvattend) worden instructiestrategieën vormgegeven?
- Bekijk ieder doel en bepaal in welke cel van het 'performance - content matrix' deze past.
- Verwijs naar juiste voorschriften; beslis hoe info zal worden gepresenteerd en kies juiste generatieve strategie.
- Ontwikkel de instructie, bestaande uit presentatie van de info en de generatieve strategie.
Waarom zijn instructiestrategieën eigenlijk nodig?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
