Taakanalyse (MLI)

9 belangrijke vragen over Taakanalyse (MLI)

Welke drie problemen lost een taakanalyse op voor de instructieontwerper?

  1. Definieert de inhoud die nodig is om prestatieprobleem op te lossen
  2. Dwingt de SME ertoe elke stap te doorlopen, zodat kleine stapjes makkelijker gedefinieerd kunnen worden.
  3. Instructieontwerper heeft de kans de inhoud vanuit het perspectief van de leerling te bekijken (dit geeft inzicht in geschikte instructiestrategieën).

Wat is de taak van een SME bij de taakanalyse?

  • Verantwoordelijk voor het bieden van nauwkeurige informatie
  • Suggereren waar in de oorspronkelijke doelen kloven ontstaan.

In onderwijskundige omgeving is de docent vaak zowel instructieontwerper als SME.

Noem drie technieken voor het analyseren van kennis en taken? (behorende bij taakanalyse)

  1. Inhoudsanalyse (topic analysis)
  2. Procedurele analyse
  3. Kritische incidentenmethode
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat of wie heeft invloed op de manier waarop de inhoudsanalyse, procedurele analyse of kritische incidentenanalyse wordt uitgevoerd?

  • De SME
  • De omgeving

Wat zijn de voordelen en nadelen als je zelf de SME bent?

Voordelen:
  1. Eenvoudiger dingen te plannen
  2. Al bekend met problemen vd leerlingen.

Nadelen:

  1. Je bent bekend met de inhoud. Hierdoor kans dat je stappen overslaat of belangrijke cues niet opmerkt.

Een nadeel van zelf SME zijn is dat je al bekend bent met de inhoud. Op welke vier manieren kun je met dit nadeel omgaan?

  1. Zoek andere SME
  2. Voer je procedurele analyse uit, maak dan alleen aanvankelijke versie
  3. Andere expert naar laten kijken
  4. Neem taak met beginneling als expert door - goede feedback.

Welke drie technieken zijn er voor het uitvoeren van een inhoudsanalyse en procedurele analyse?

  1. Literatuuronderzoek
  2. Interview SME              (meest geschikt)
  3. Ontwerpen model        (vaak na stap 2)

Wat zijn de zes structuren van de taakanalyse?

  1. Feiten: willekeurige associatie tussen twee dingen. Het is een bouwblok voor elk onderwerp, de vocabulaire die de leerling moet beheersen om het onderwerp te kunnen begrijpen. Voorbereiding op meer complexe manier v inhoud organiseren.
  2. Concepten: overeenkomstige of gerelateerde ideeën, gebeurtenissen of objecten groeperen en een naam geven.
  3. Principes en regels: beschrijven een relatie tussen twee concepten.
  4. Procedures: geordende opeenvolging van stappen die leerling moet uitvoeren om taak te volbrengen.
  5. Interpersoonlijke vaardigheden: verbale en non-verbale vaardigheden om met andere mensen te interacteren.
  6. Houdingen: neiging tot bepaald gedrag.

Een instructieontwerp moet de inhoud aan het niveau vd leerling aanpassen. Om het benodigde niveau v detail te bepalen moet gebruik worden gemaakt van welke twee bronnen?

  • Allereerst beschrijft de leerlinganalyse de kennis vd leerling op het betreffende gebied.
  • Daarnaast geeft de SME info over het instapniveau vd kennis vd leerling.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo