Cognitive Development: Origins of Knowledge - A Stage Theory of Cognitive Development

21 belangrijke vragen over Cognitive Development: Origins of Knowledge - A Stage Theory of Cognitive Development

Volgens Piaget verliep de sensomotorische periode in de volgende zes stadia:

1. Basis reflexactiviteit
2. Primaire circulaire reacties
3. Secundaire circulaire reacties
4.Coördinatie van secundaire circulaire reacties
5. Tertiaire circulaire reacties
6. Nieuwe middelen ontdekken door mentale combinaties

Primaire cirkelvormige reacties

Gedragingen gericht op het eigen lichaam van de baby die de baby herhaalt en aanpast omdat ze plezierig en bevredigend zijn.

Secundaire cirkelvormige reacties

Gedragingen gericht op objecten buiten het eigen lichaam van de baby waar de baby herhaaldelijk mee bezig is omdat ze plezierig en bevredigend zijn.
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wanneer komen kinderen in de concrete operationele periode terecht?

Na twee jaar, als het egocentrisme van een kind verminderd. Kinderen bevinden zich in deze periode tot ze elf jaar zijn

De concrete operationele periode wordt opgesplitst in welke twee delen?

Een voorbereidende periode van pre-operationele respresentaties en de daarop volgende periode van concrete operaties

Primaire circulaire reacties; 1-4 maanden

Gedragingen gericht op het eigen lichaam. Deze acties zijn vaak toevallig en de bevredigende acties worden herhaald

Nieuwe middelen bedenken door mentale combinatie

Kinderen beginnen schema's mentaal te combineren en zijn minder afhankelijk van fysiek vallen en opstaan.

Secundaire circulaire reacties; 4-8 maanden

Gedragingen gericht op de buitenwereld. Ook nu worden bevredigende acties herhaald. In dit stadium vermindert het egocentrisme en ontstaat het besef van objectpermanentie

Nieuwe middelen ontdekken door mentale combinaties; 18-24 maanden

Het symbolisch denken ontwikkelt zich. Dit wordt toegepast bij het oplossen van problemen. Dit is terug te zien in het gebruik van taal en uitgestelde imitatie

Wat is een kanttekening wat betreft de sensomotorische stadia van Piaget?

Dat het ontbreken van het begrip objectpermanentie ook verklaard kan worden aan het onvermogen om de benodigde motorische acties te kunnen voltooien en niet vanwege het gemis van besef van objectpermanentie

Vanuit welke methode verklaren we dat een baby al een basiskennis heeft?

Violent of expectation paradigma. Hieruit wordt er afgeleid dat er waarschijnlijk een aantal fundamentele zaken zijn waar al heel vroeg begrip over ontwikkelt is, ook wel basiskennis genoemd.

Een kanttekening op de violent of expectation methode is dat er niet wordt verklaard waarom een kind langer naar één van de gebeurtenissen kijkt, het impliceert alleen dat een kind tussen de twee gebeurtenissen kan discrimeneren. Welke bevindingen volgen hierop?

1. De executieve middelen en benodigdheden voor manuele taken moeten nog ontwikkelen
2. Er is verschillende kennis nodig voor kijken en voor manuele taken
3. Er is een sterkere representatie van objecten nodig voor manuele taken
4. De integratie van objectidentiteit en object locatie is nog niet voltooid

In de de voorbereidende pre-operationele periode speelt symbolische representatie een belangrijke rol. Wat houdt dit in?

Kinderen leren gebruik te maken van symbolen. Wat het leren van taal facilliteert

Waar hebben kinderen in de pre-operationele periode moeite mee?

Met het zien van de wereld vanuit het perspectief van een ander persoon. Dit uit zich in egocentrisme en wordt waarschijnlijk veroorzaakt doordat kinderen niet begrijpen dat er een ander perspectief bestaat.

Waar kan egocentrisme toe leidden?

Animistisch denken, wat het toeschrijven van leven aan levenloze objecten inhoudt, omdat hun eigen acties gestuurd worden door psychologische processen

Wat zijn de kanttekeningen die zijn geplaatst over deze periode?

1. Kinderen kunnen goed onderscheid maken tussen het vermogen van dieren en objecten om te bewegen
2. Sommige experimenten worden betwist, omdat de eigenschappen van de gestelde problemen te simpel en de taak re moeilijk zou zijn

Wat was volgens Piaget de grootste limitatie in de pre-operationele fase?

Dat kinderen nog pre-logische redeneren.
1. Kinderen zouden nog moeilijkheden hebben om part-whole relaties te begrijpen
2. Kinderen hebben moeite om conservatie taken uit te voeren

Kinderen hebben wel begrip van kwaliteitseigenschappen, maar niet van kwantiteit. Volgens Piaget had dit te maken met het onbegrip van welke twee zaken?

1 Omkeerbaarheid
2 Centrering

Wanneer vindt de subperiode van concrete operaties plaats en wat ontwikkeld een kind dan?

Tussen de 7 en 11 à 12 jaar. Het kind heeft het vermogen om logisch te redeneren over fysiek aanwezige zaken. Het heeft een besef van omkeerbaarheid en centrering. Ze kunnen met meer dan één dimensie van een probleem tegelijk rekening houden. Alles blijft echter wel concreet

Wat gebeurd er tijdens de formele operationele periode?

Het vermogen om abstract te denken, complexe redeneringen te vormen en hypotheses te testen ontwikkelt zich.

Niet alle volwassen lijken zich tot dit stadium te ontwikkelen en deze flexibiliteit van probleem oplossen te bereiken. Wat is hierin bepalend?

Symbolische vaardigheden en educatie. Volwassenen lijken deze vaardigheden het beste te verwerven in gebieden waarin ze geïnteresseerd of deskundig in zijn.
het ontwikkelen van formele operaties lijk heel erg cultuurbepalend

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo