Hyperactiviteit en leerstoornissen - Leerstoornissen
3 belangrijke vragen over Hyperactiviteit en leerstoornissen - Leerstoornissen
Wat houdt het discrepancy model omtrent leerstoornissen (LS) in?
Dat er sprake is van een LS wanneer er discrepantie (verschil) is in de verwachte basale vaardigheden voor een leeftijd en de daadwerkelijke basale vaardigheden. Het is echter onduidelijk over welke basale processen dit gaat en ook over hoe groot het verschil moet zijn om te spreken van een LS.
Er zijn 2 verschillende ideeën over de relatie tussen LS en sociale/culturele factoren, welke zijn dit?
1. Under-represented: minderheden worden te weinig gediagnosticeerd met LS
2. Over-represented: minderheden worden te veel gediagnosticeerd met LS. In de DSM staat opgenomen dat er gekeken moet worden naar de sociale/culturele omgeving, want het kan zijn dat de omgeving de vaardigheden simpelweg niet aanleert. Het diagnosticeren is daarom erg lastig.
Wat houdt repsonse to intervention in?
Kinderen met (mogelijk) een LS eerst in een normale klas plaatsen, bij moeite meer instructies geven en als dat niet werkt naar speciaal onderwijs.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
