Onderwijsleerproblemen
11 belangrijke vragen over Onderwijsleerproblemen
Welke implicatisch zijn er voor het toepassen van de diagnostische cyclus m.b.t. onderwijs leerproblemen?
Denk aan:
klachtanalyse
indicatieanalyse
probleem en verklaringsanalyse
-Brede screening (alert op signalen in gesprek en eventueel verkennende observatie
Probleemanalyse en verklaringsanalyse:
-Indien indicaties: nader onderzoek in onderwijsleersituatie of naar kindfactoren naast leren/cognitie
Indicatieanalyse:
-Indien nodig: verandering bewerkstelligen in onderwijsleersituatie of in kindfactoren naast leren/cognitie
Noem de drie gedragingen waar je op let m.b.t. het leergedrag van het kind
taakgedrag
actief vs passief
Welke leerkrachtfactoren spelen een rol?
vb: leraar denkt dat het kind niet zo slim is, dan zal het kind dit gaan merken
Gehanteerde attributies m.b.t. succes en falen
intern/extern
Mate van zelfreflectie: mogelijkheid onderwijs bijstellen
mogelijkheid om leersituatie aan te passen op het kid
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat weet je van leerkracht-leerling relatie
ene leraar wil je harder voor werken dan de ander
Rolverdeling
autonomiebevorderend vs –beperkend
bevorderend is beter, leert te leerling zelf keuzes maken
Er wordt in het model van bronfenbenner ook gesproken over de leerkracht-leerling interactie. Hierbij worden twee interactiepatronen onderscheiden, welke?
Aangeleerde hulpeloosheid door leerkracht als redder
Voor kinderen met leerproblemen is het directe instructiemodel erg belangrijk. Hoe ziet deze er uit?
2. leerstof presenteren
3. begeleiding in oefening
4. zelfstandige verwerking
5. veelvuldige feedback
Ook klasgenoten/groep hebben invloed in het model van bronfenbenner. Welke?
invloed bij pesten dyslexie. mogelijke reacties:
- verbergen schoolresultaten
- extra inspanningen
- expressie van emoties
- uitleg geven
Het gezin(ouders) is ook van invloed op het model van bronfenbenner. Hoe?
- bijstellen van verwachtingen
- herkenning problematiek, oude pijn
De school is ook van invloed op het model van bronfenbenner, hoe?
-Mogelijkheden Remedial Teaching / Interne Begeleiding
-Attitude t.o.v. afwijking van gemiddeld leerpatroon
Waar of niet waar:
psychosociaal functioneren/gedrag en leerprestaties kun je los van elkaar zien
Hoe kun je leerproblemen signaleren?
- lage scores leerlingvolgsysteem
- disharmonisch leerprofiel
Algemeen:
- kind heeft geen plezier in leren/school
- onzekerheid/onmacht bij leerkracht
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden