Onderwijsleerproblemen

11 belangrijke vragen over Onderwijsleerproblemen

Welke implicatisch zijn er voor het toepassen van de diagnostische cyclus m.b.t. onderwijs leerproblemen?
Denk aan:
klachtanalyse
indicatieanalyse
probleem en verklaringsanalyse

Klachtanalyse:
-Brede screening (alert op signalen in gesprek en eventueel verkennende observatie

Probleemanalyse en verklaringsanalyse:
-Indien indicaties: nader onderzoek in onderwijsleersituatie of naar kindfactoren naast leren/cognitie

Indicatieanalyse:
-Indien nodig: verandering bewerkstelligen in onderwijsleersituatie of in kindfactoren naast leren/cognitie

Noem de drie gedragingen waar je op let m.b.t. het leergedrag van het kind

leertaakgerichtheid
taakgedrag
actief vs passief

Welke leerkrachtfactoren spelen een rol?

Overtuigingen
vb: leraar denkt dat het kind niet zo slim is, dan zal het kind dit gaan merken

Gehanteerde attributies m.b.t. succes en falen
intern/extern

Mate van zelfreflectie: mogelijkheid onderwijs bijstellen
mogelijkheid om leersituatie aan te passen op het kid
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat weet je van leerkracht-leerling relatie

Affectieve kwaliteit van de relatie
ene leraar wil je harder voor werken dan de ander


Rolverdeling
autonomiebevorderend vs –beperkend
bevorderend is beter, leert te leerling zelf keuzes maken

Er wordt in het model van bronfenbenner ook gesproken over de leerkracht-leerling interactie. Hierbij worden twee interactiepatronen onderscheiden, welke?

Afhankelijk leerlinggedrag door directief/sturend leerkracht gedrag
Aangeleerde hulpeloosheid door leerkracht als redder

Voor kinderen met leerproblemen is het directe instructiemodel erg belangrijk. Hoe ziet deze er uit?

1. voorkennis activeren
2. leerstof presenteren
3. begeleiding in oefening
4. zelfstandige verwerking
5. veelvuldige feedback

Ook klasgenoten/groep hebben invloed in het model van bronfenbenner. Welke?

leerproblemen als risicofactor voor lagere sociale acceptatie

invloed bij pesten dyslexie. mogelijke reacties:
- verbergen schoolresultaten
- extra inspanningen
- expressie van emoties
- uitleg geven

Het gezin(ouders) is ook van invloed op het model van bronfenbenner. Hoe?

- problemen ontlokken vaak specifieke houding naar kind en school
- bijstellen van verwachtingen
- herkenning problematiek, oude pijn

De school is ook van invloed op het model van bronfenbenner, hoe?

-Zorgbeleid
-Mogelijkheden Remedial Teaching / Interne Begeleiding
-Attitude t.o.v. afwijking van gemiddeld leerpatroon

Waar of niet waar:
psychosociaal functioneren/gedrag en leerprestaties kun je los van elkaar zien

niet waar

Hoe kun je leerproblemen signaleren?

Periodieke screening:
- lage scores leerlingvolgsysteem
- disharmonisch leerprofiel

Algemeen:
- kind heeft geen plezier in leren/school
- onzekerheid/onmacht bij leerkracht

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo