Plaats en functie gesprek, observatie en vragenlijsten als diagnostische methoden - Observatie
12 belangrijke vragen over Plaats en functie gesprek, observatie en vragenlijsten als diagnostische methoden - Observatie
Wat houdt observatie in en over welke drie dingen krijg je informatie?
Observeren heeft als algemeen doel dat men informatie krijgt over:
- Anderen, met wie men al dan niet direct communiceert;
- Relaties en situaties, waarbij men al dan niet betrokken is;
- Zichzelf (zelfobservatie).
We maken onderscheid tussen alledaags observeren en professioneel observeren. Wat zijn de drie verschillen met betrekking tot het doel, de methode en het resultaat?
- Doel = waarneming stuurt ongemerkt, continu, iemands denken, voelen en handelen
- Methode = automatische selectie/registratie/interpretatie van prikkels. Fouten waarneming spelen rol.
- Resultaat = continue handelen vanuit onbewuste interpretatie
Professioneel observeren
- Doel = doelgerichte waarneming vanuit een observatievraag, die leidt tot een geinformeerd handelingsbesluit
- Methode = eerst waarnemen, dan interpreteren. Waarnemingsfouten kennen en wegwerken.
- Resultaat = interpretatie verantwoorden
In de documentatie van de Commissie Testaangelegenheden (COTAN) wordt onderscheid gemaakt tussen beoordeling en observatieschalen. Wat is het verschil?
- Observatieschalen = een schriftelijke gedragsbeoordeling met behulp van observatie (constatering). Onderdelen heten subschalen.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
De observatie zelf is gewoonlijk noch bij het interview noch bij het testen gestandaardiseerd en kan daardoor makkelijk worden beïnvloed door allerlei processen (onbewust). Bekende bronnen van fouten zijn het leniency-effect, halo-effect en de logicafout. Wat houdt dit in?
- Het halo-effect = de neiging om alle eigenschappen te beoordelen in de richting van een algemene indruk, in plaats van op zichzelf staand.
- De logicafout = de neiging om gelijksoortige oordelen te geven op eigenschappen die logisch met elkaar verbonden lijken te zijn, hoewel die eigenschappen in werkelijkheid
geheel los van elkaar kunnen staan.
De observatie zelf is gewoonlijk noch bij het interview noch bij het testen gestandaardiseerd en kan daardoor makkelijk worden beïnvloed door allerlei processen (onbewust). Bekende bronnen van fouten zijn de contrastfout, primacy en recency effecten en nog een ander kenmerk. benoem/beschrijf ze allemaal
- Primacy- en recency-effecten = de neiging om de eerste of juist de laatste observatie veel gewicht te geven.
- De neiging om vooral gemiddelde scores te geven en extreme oordelen te vermijden.
Wat de psycholoog ziet, wordt dus niet alleen bepaald door het feitelijke gedrag van de cliënt, maar ook door dergelijke processen, door zijn eigen theoretische achtergrond, verwachtingen en eerdere ervaringen met andere cliënten (samengevat als de klinische intuïtie of klinische blik).
De theoretische achtergrond van de psycholoog is ook van invloed op het actor- observatorfenomeen. Wat houdt dit in?
Bij de inhoud van observaties is selectiviteit van belang. Als eenmaal vastligt wat de inhoud van de observatie is, moet onderscheid worden gemaakt tussen het niveau waarop het gedrag wordt geobserveerd (molair niveau en moleculair niveau). Licht de verschillen toe en beschrijf hoe de validiteit/betrouwbaarheid is per niveau
* Validiteit hoog, betrouwbaarheid tussen observatoren laag (doordat veel geinterpreteerd moet worden)
- Moleculair niveau = hierbij gaat het om kleinere gedragseenheden (bijvoorbeeld de mate waarin een hand trilt, de duur van oogcontact of aantal keer glimlachen).
* Betrouwbaarheid hoog, validiteit laag (omdat vele gedragingen alleen op hun betekenis kunnen worden beoordeeld als de hele context in aanmerking wordt genomen en in het oordeel worden opgenomen)
De tijdschaal waarop geobserveerd kan a.d.h.v event of time sampling. Licht het verschil toe
- Time sampling = bij dit type observatie wordt op vaste tijdstippen het gedrag geobserveerd, ongeacht wat dat gedrag op dat moment is. Dit type wordt gekozen als men een indruk wil krijgen in de variatie van bepaald gedrag.
Betrouwbaarheid is een basisvoorwaarde voor een goede meetmethode. Welke vorm van betrouwbaarheid wordt vaak en het meest graag gebruikt bij observatie?
- Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid = de overeenstemming tussen verschillende beoordelaars.
Observatie kan zowel gebruikt worden bij angst als psychische functiestoornissen. Van welk model wordt uitgegaan bij angst? En op welke drie manieren kan angst hierbij tot uiting komen?
Volgens dit model kunnen angstreacties op drie verschillende manieren tot uiting komen:
- Subjectief) ervaren angst (zoals gerapporteerd door de cliënt zelf) = beleving van angst en lichamelijke symptomen, cognitieve aspecten en negatieve verwachtingen over het eigen vermogen om adequaat op een situatie te reageren;
- Uiterlijk waarneembaar gedrag = vermijding van bepaalde situaties;
- Fysiologische reacties = reacties op beangstigende situatie, zoals een verhoogde hartslag, bloeddruk en spierspanning..
Hoe wordt sociale angst beoordeeld? Licht toe aan de hand van twee punten en beschrijf een nadeel
- Mate waarin sociale situaties door de cliënten worden vermeden;
- Kwaliteit van de sociale vaardigheden;
- Nadeel = het is lastig te meten omdat er ook mensen zijn die niet sociaal angstig zijn maar wel slechte sociale vaardigheden hebben. Daarnaast is laboratorium gedrag anders dan sociaal gedrag in het dagelijks leven.
Observatie kan zowel gebruikt worden bij angst als psychische functiestoornissen. Hoe is de beoordeling van psychische functiestoornissen? Licht de vier categorieën toe van deze stoornissen
We maken onderscheidt tussen vier categorieën van stoornissen:
- Cognitieve stoornissen = aandacht, geheugen, taal;
- Emotionele problemen en persoonlijkheidsveranderingen = apathie, impulsiviteit;
- (Senso)motorische stoornissen = verlammingsverschijnselen;
- Psychosociale problemen = eenzaamheid, relatieproblemen.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
