Diagnostische proces beschrijven/toepassen - Vijf basisvragen
11 belangrijke vragen over Diagnostische proces beschrijven/toepassen - Vijf basisvragen
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Wat zijn onderkenningsvragen en welke drie dingen bevatten ze?
De onderkenning bevat:
- Inventarisatie en beschrijving
- Ordening en categorisering in disfunctionele gedragsclusters of stoornissen
- Inschatting van de ernst van het probleemgedrag
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Onderkenningsvragen kan je meetbaar maken door criterium- normgericht of ipsatief meten. Wat zijn de verschillen?
- Criteriumgericht meten = door te vergelijken met een vooraf bepaalde standaard.
- Normgericht meten = door te vergelijken met representatieve vergelijkingsgroep.
- Ipsatief meten = door te vergelijken met het individu zelf, bijvoorbeeld op een eerder moment.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Wat zijn verklaringsvragen en welke vier typen kunnen we onderscheiden?
We onderscheiden hierin verschillende typen:
- De locus
- De aard van de controle
- Synchrone en diachrone verklaringscondities
- Inducerende en continuerende condities
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Bij verklaringsvragen onderscheid je verschillende typen, waaronder de locus. Hierbij heb je twee soorten, welke zijn dit en wat bedoel je hiermee?
- Persoonsgerichte verklaringen = hierbij ligt de verklaringsfactor in de persoon zelf. Dit doet zich voor als het gedrag los van de context bekeken wordt. Bijvoorbeeld: overgevoeligheid voor geluiden of extreme verlegenheid.
- Situatiegerichte verklaringen = hierbij is de context bekend. De verklarende gebeurtenissen kunnen ofwel aan het te verklaren gedrag voorafgaan ofwel erop volgen. Bijvoorbeeld: een overvolle klas of omgevingsdruk wat ervoor zorgt dat iemand zich extravert moet gaan gedragen terwijl de persoon juist introvert is.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Bij verklaringsvragen onderscheid je verschillende typen, waaronder de synchrone en diachrone verklaringscondities. Wat houdt dit in?
- Synchrone verklaringscondities = vallen in de tijd samen (= op hetzelfde moment) met het te verklaren gedrag.
- Diachrone verklaringscondities = gaan voorafgaand aan het gedrag.
- Bijvoorbeeld: geïrriteerd gedrag naar je leidinggevende en het tegelijkertijd ervaren van huwelijksproblemen.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Bij verklaringsvragen onderscheid je verschillende typen, waaronder inducerende en continuerende condities. Wat houdt dit in?
- Inducerende condities = doen een gedragsprobleem ontstaan. Bijvoorbeeld: een angstige ervaring met een hond.
- Continuerende condities = houden het gedragsprobleem in stand. Bijvoorbeeld: aandacht richten op alles dat op een hond lijkt.
Voor het opstellen van verklaringshypothesen maken we gebruik van psychologische theorieën en constructen. Tussen welke twee dingen maken we onderscheid?
- Professionals met neiging vanuit één specifieke theorie te werken, ondanks het feit dat er meer verklarende theorieën voor een bepaald gedrag- probleem zijn. Dit stuurt en beperkt het diagnostisch proces en vooral de indicatiestelling.
- Professionals die kiezen voor een eclectische theorie = een theorie waarbij verschillende theorieën en concepten elkaar aanvullen en elkaars beperkingen aan het licht brengen. Dit is een meer algemeen aanvaarde, overkoepelende theorie welke tegelijkertijd situationele invloeden, persoonskenmerken, ontwikkeling en systeempatronen in kaart moet brengen,
samen met biologische invloeden.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Wat is predictie? Wat betreft het, hoe wordt het ook wel genoemd, waar wordt het vaak voor gebruikt en wat is een ander kenmerk?
- Een predictie betreft een verband tussen een predictor (= het nu aanwezige gedrag) en criterium (= het toekomstige gedrag).
- Het wordt ook wel het ‘inschatten van het risico’ genoemd.
- Het wordt vaak gebruikt om te bekijken of iemand geschikt is voor een baan.
- Deze vragen zijn het minst betrouwbaar, omdat we te maken hebben met een kansuitspraak met betrekking tot hoe de problemen van de cliënt zich in de toekomst verder ontwikkelen.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Wat is indicatie? Wat zijn twee kenmerken?
- Het heeft het karakter van een oriëntatie = een zoekproces naar of er een behandeling nodig is en zo ja, welke hulpverlener en hulpverlening het beste past bij de klachten, problemen, eigenschappen en voorkeuren van de cliënt.
- Om tot indicatie over te gaan moeten de stappen van verklaring en predictie afgerond zijn.
Bij indicatie (hoe kunnen de problemen verholpen worden) komen drie elementen/soorten kennis bij kijken. Welke zijn dit?
- Kennis over behandelingen en behandelaars = omdat geschiktheidsvereisten voor
behandelingen en behandelaars niet helder gedefineerd zijn.
- Kennis over het relatieve nut van de behandelingen = om uitspraken te kunnen doen over concrete therapeutische interventies en typen cliënten te onderbouwen.
- Kennis over de aanvaarding van de indicatie door de cliënt = er bestaat een kans dat een cliënt een advies niet opvolgt als de voorgestelde behandeling afwijkt van zijn voorkeur, daarom moet gekeken worden naar een indicatiestrategie die rekening houdt met voorkeuren van de cliënt.
De vijf basisvragen hebben betrekking tot onderkenning, verklaring, predictie, indicatie en evaluatie. Wat is evaluatie? Wat wordt er vastgesteld hierbij (x2)
Hierbij wordt vastgesteld of:
- In de therapie rekening gehouden is met de diagnose en het behandelingsvoorstel = als dit niet het geval is, is het diagnostisch proces overbodig geweest.
- Het proces en de behandeling de verandering van gedrag en beleven bewerkstelligd heeft.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
