Begrippenlijst 9-10
11 belangrijke vragen over Begrippenlijst 9-10
Onderscheid 2 hoofdthema's gezins-systeemtheorien
2. Circulaire denkpatronen: opvattingen en narratieve die problemen veroorzaken en in stand houden (opvattingen en belevingen v ouders over opvoeding en gevoelens v verantwoordelijkheid)
Spel- en creatieve technieken in gezinsdiagnostisch interview
Uitspelen: 'uitspelen/toneel' van een conflict of probleem
Tekenopdrachten (onbewoond eiland, eigen huis, gezinsportret)
genogram
taakopdrachten (bouwen huis, maken collage)
Spelopdrachten (poppenkast, rollenspel)
Pattersons coercief gedrags model
spontaan bekrachtigen met aandacht en betrokkenheid
Afdwingend interactiepatroon:
- afwijzing, straf en beperkte en negatieve communicatie
Klassieke stimulus-respons schema:
(S)stimulus en (R)espons
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat beïnvloed ouderfunctioneren?
Stemmingsstoornis: ouders weinig discipline, ongevoelig, geen oog emotionele behoeften kind
Angststoornis: weinig warmte, negeren kind, weinig coping vaardigheden
psychotische/persoonlijkheidsst.: dramatische impact op hechting, minder emo betrokken
- psychiatrische problemen kinderen
Emotionele stoornis: ouders meer overgescherm, minder emotionele warmte, bekrachtigen vermijdend gedrag
Gedragsstoornis: negatief en afwijzend gedrag
Contactstoornis: stress door inconsistent patroon in cognitieve ontwikkeling
- Partnerrelatie en SES
Meten gezinsfunctioneren --> instrumenten
- Vragenlijst beleving vh functioneren v gezin: Gezinsklimaatschaal (GSK-II)
- Vragenlijst voor feitelijke informatie: Vragenlijst meegemaakte gebeurtenissen (VMG)
- Vragenlijst gericht op stress en belasting: Nijmeegse ouderlijke stress index (NOSI)
Onderwijsleersituatie (didactische driehoek)
- Beginsituatie: aansluiten bij wat leerling kent en beheerst, instructie behoefte vaststellen
- Leerdoel: aanpassen aan mogelijkheden
- Leerinhoud: datgene waarmee leerling concreet aan de slag gaat
- Methodiek: manier waarop met leerinhouden gewerkt wordt
- Organisatie: leerkracht moet aandacht geven aan manier waarop leeractiviteiten worden afgestemd
- evaluatie: is het leerdoel bereikt?
Didactische leeftijdsequivalent (DLE)
Leerresultaat
Als DLE lager is dan DL is sprake v ontwikkelingsachterstand
Stappen onderzoek leervorderingen
2. Gericht onderzoek naar leervorderingen: gaat niet om de toetsprestaties, maar verzamelen v gegevens over leerproces (manier waarop iemand tot presteren komt)
3. Eventueel verder onderzoek naar...? : bijv naar emotionele en sociale problematiek, functietekorten, intellectueel functioneren
Verzamelen v informatie over leeronderwijssituatie
- gesprek leerkracht over leerprofiel, signaleren v problemen, methodiek, organisatie
- observatie in de klas voor werkhouding en concentratie
- inzicht in interactie leerkracht-leerling vragenlijst (LLRV)
- informatie ouders door schoolervaring belichten
-informatie kind zelf
Specifieke leesstoornis: dyslexie
- achterblijvende fonologische vaardigheden en trage benoemsnelheid
- hardnekkig probleem met aanleren en\of vlot toepassen v lezen en/of spellen op woordniveau
- hardnekkig probleem bestaat uit:
1. achterstand blijft significant achterlopen bij leerlingen met dezelfde DL
2. Didactische resistentie: adequate instructie en oefening helpt niet
Specifieke leerstoornis Dyscalculie
- Criterium v hardnekkigheid: blijft probleem ondanks remediering
Tekorten in:
- onv vaardigheden getallen en structuur
- werkgeheugenprobleem,
- onvoldoende visueel-ruimtelijk voorstellingsvermogen
- tekort aan begripskennis
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
