Directe instructie - De fasen van een les volgens het model Directe instructie
7 belangrijke vragen over Directe instructie - De fasen van een les volgens het model Directe instructie
Welke fasen kent de Directe Instructie? (je hoeft niet per sé altijd alle stappen te gebruiken)
- Stof van de vorige les ophalen
- Het doel van deze les duidelijk maken
- Samen een strategie uitproberen
- Oefenen met de beste strategie
- Zelfstandig werken
- Bespreken wat je doet
Hoe en waarom haal je de stof van de vorige les op?
- de ll het zich herinneren
- je richt de aandacht op de nieuwe stof
- je verbindt de leerstof tot één geheel
Hoe maak je het doel van de les duidelijk?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Hoe werk je samen een strategie uit?
Je neemt wel deel aan het gesprek maar leid het niet.
Als deelnemer heb je een voorbeeldfunctie. Je vraagt bvb: Gaat dat goed op deze manier? snap ik dit?
Je zegt dus niet of de aanpak goed of fout is, je denkt mee. Samen ontdek je welke aanpak het best werkt. Dit schrijf je op het bord
Hoe oefen je met de beste strategieën
Kun je differentiëren bij de Directe Instructie? wat zijn de verschillen:
De verschillen zijn:
- niet zelfstandig maar samen
- je biedt een vaste oplossingsmethode aan, kiezen hoeft niet
- je kunt hulpmaterialen gebruiken: bvb telraam of de getallenlijn.
wanneer en waarom bespreek je wat je doet?
was de strategie handig?
had iemand nog problemen ?
hoe is het gegaan?
je stimuleert de ll commentaar op elkaars werk en aanpak te geven.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden