Dpk Samenvatting

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van DPK samenvatting

• 1 licht toe welke onderzoekstechnieken geschikt zijn voor kinderen met slikproblemen

  Dit is een preview. Er zijn 17 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan je de transverse tongreflex observeren?

  Door de zijkanten van het voorste 1/3e van de tong te prikkelen, er moet een zijwaartse beweging richting de kaken optreden

• Kokhals(wurg)reflex

  Treedt op bij voedsel achter in de mond, reflexmatig zuigen remt dit af, in de loop van het eerste levensjaar wordt dit steeds minder snel opgewekt

• Onderzoek slikproblemen observatie van eet- en drinksituatie

  Algemeen drinken uit borst/fles, eten van lepel, kauwen, drinken uit beker

• Onderzoek vaardigheden, early feeding skills assessment

  Een checklist om te zien of een baby toe is aan orale voeding, hoe de coördinatie van slikken en ademen verloopt

• Onderzoek vaardigheden neonatal oral motor assessment scale

  Een methode om de visuele waarnemingen van niet-voedzame zuigen en de voedingswaarde zuigen vaardigheden van kinderen te boordelen tot ongeveer 8 weken na de geboorte

• Kwantitatief onderzoek cervicale auscultatie

  Kan informatie geven over de coördinatie tussen zuigen, ademhalen en slikken, de stethoscoop wordt aan de zijkant van de larynx tussen de larynx en de m.sternocleidomastoïdeus geplaatst

• Kwantitatief onderzoek radiologisch onderzoek/slikvideo

  Er wordt een röntgenvideo van de slik gemaakt, er wordt iets aan het eten/drinken toegevoegd, zodat deze duidelijk op beeld is te zien

• Welke onderzoeksmethodieken zijn geschikt voor een kind met slikproblemen?

  Anamnese, observatie van eet en drinksituatie, oraal onderzoek, algemene indruk van het kind.

• 2 beschrijft oorzaken van stotteren, broddelen, specifieke/niet specifieke TOS, taalachterstand, fonologische/fonetische articulatiestoornissen en dysfagie bij kinderen

  Dit is een preview. Er zijn 29 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Kenmerken (S)-TOS en NS TOS

  Kind praat niet/te weinig, kind leert moedertaal langzaam, kan klanken/woorden moeilijk onthouden, moeite met grammatica, kleine woordenschat, woordvindingsproblemen, moeilijk verstaanbaar, begrijpt anderen vaak niet, slechte concentratie

• Gevolgen (s)TOS en NS TOS

  Verhoogd risico op sociale, emotionele of gedragsproblemen, risico op lees en leerproblemen, moeite met volgen van lessen en onderhouden van vriendschap, communicatie loopt verstoort