Samenvatting: Dyslexie - Diagnostiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Dyslexie - diagnostiek

• 1 Dyslexie - diagnostiek

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Als één ouder dyslexie heeft, hoe groot is dan ongeveer de kans dat het kind ook dyslexie krijgt?

  40-50% verhoogde kans

• Wat typeert dyslexie (6 kenmerken)?

  • Ernstige lees- en spellingsproblemen, af te leiden uit zwakke prestaties;
  • Trage/moeizame leerproces specifiek voor lezen & spellen;
  • Lees en spellingsproblemen betrekken zich op woord- en subwoordniveau;
  • De verwerking van spraakklanken is verstoord/vertraagd;
  • Letter-klank koppeling = grafeem-foneem associatie >>> grootste probleem;
  • Serieel benoemen verstoord; 

• Wat zijn (mogelijke) gevolgen van dyslexie?

  • Belemmering in het onderwijs;
  • Sociaal-emotionele problemen >>> eigenwaarde/zelfvertrouwen;
  • Vooroordelen;
  • Onzichtbare handicap; 
  • Problemen thuis; 

• Waarom is er bij dyslexie (soms) ook sprake van een achterstand bij rekenen/andere vakken?

  Rekenen: redactiesommen >>> tekst lezen en begrijpen om de som eruit te halen >>> lastig. 
  Andere vakken: veel lezen/schrijven >>> kost meer moeite.

• Welke problemen in de kleuterfase duiden (mogelijk) op dyslexie?

  • Achterstand met het spreken & de taalontwikkeling;
  • Luisteractiviteit >>> kern er niet uitgehaald;
  • Moeite met luisteractiviteiten;
  • Moeite met begrippen waar weinig houvast aan zit (links/rechts); 
  • Onthouden versjes/liedjes lastig;
  • Moeite met na leggen/namaken van figuren; 

• Waar blijkt in de kleuterfase een achterstand in spreken/taalontwikkeling uit?

  • Verhaspelen van woorden; 
  • Moeite met precies nazeggen; 
  • Problemen met zich nauwkeurig uitdrukken; 

• Wat houdt verklarende diagnostiek in?

  Kijken waardoor iets lastig is >>> oorzaken die verklaren waarom je de diagnose zou kunnen stellen.

• Wat houdt handelingsgerichte diagnostiek in?

  Kijken naar wat het individu nodig zou hebben om beter te kunnen functioneren in de maatschappij.

• Wat moet er op het gebied van diagnostiek doorlopen worden volgens het protocol dyslexie (PDDB)?

  • Schoolanamnese;
  • Differentiaal diagnostiek;
  • Classificatie; 

• Wat moet er volgens het protocol dyslexie in de schoolanamese gebeuren om dyslexie te diagnosticeren?

  • Stagnatie aantonen in signaleringsgegevens; 
  • Aantonen met gegevens van extra begeleiding op school dat er onvoldoende verbetering optreedt;