Implementatie van eHealth - Kwetsbare groepen
14 belangrijke vragen over Implementatie van eHealth - Kwetsbare groepen
Welke problemen signaleert Pharos met het gebruiken van online interventies?
Gezondheidsinformatie wordt steeds vaker online en via apps aangeboden. Dit is problematisch voor laaggeletterden, mensen met lage gezondheidsvaardigheden en mensen met geen of beperkte digitale vaardigheden. Zij hebben moeite met het vinden, begrijpen en gebruiken van informatie. De apps en/of online toepassingen zijn voor deze mensen vaak te moeilijk om te vinden en te gebruiken, maar ook inhoudelijk zijn ze vaak moeilijk te begrijpen. Het gevolg is dat deze groepen eHealth-toepassingen vaak niet gebruiken.
In Nederland zijn er circa
- 1 miljoen mensen met geen of weinig digitale vaardigheden
- 2,5 miljoen laaggeletterden
- 3,8 miljoen mensen met beperkte gezondheidsvaardigheden.
De digitale kloof beïnvloed het gebruik van eHealth, die is opgedeeld in primaire, secundaire en tertiaire kloof, leg dit uit.
- secundair: kennisverschil
- tertiaire: bredere barrières als locaties, geletterdheid
Wat zijn de kenmerken van mensen die risico lopen op sociale gezonheidsongelijkheden?
- opleiding
- inkomen
-geslacht
-afkomst etc.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Wat zijn veelbelovende strategieën om ongelijkheid te verminderen?
- respecteren van geletterdheidsniveau van de gebruiker
- tools ontwikkelen die culturen respecteren
- mensen met een risico betrekken bij ontwikkeling
Wat toont onderzoek aan over de resultaten van therapietrouw bij kwetsbare groepen?
Wat lijkt de adoptie van eHealth onder kwetsbare groepen te verhogen?
Hoe kan online gezondheidsinformatie toegankelijk worden gemaakt voor lage gezondheisgeletterdheid?
- cognitieve belasting van informatie verminderen
- interactiviteit met nieuwe informatie
Welke factoren maken de informatie op een gezondheidswebsite overzichtelijk en begrijpelijk voor mensen met lage gezondheidsvaardigheden?
- informatieve ondersteunende afbeeldingen en video’s
- de mogelijkheid om de tekst te kunnen beluisteren (voorleesfunctie) en de tekst te vergroten
- tekst geschreven op B1-niveau of eenvoudiger
- passendheid van de informatie, met een afgebakend doel en inhoud, duidelijke doelstelling en passende illustraties, stimulerend en motiverend tot leren (interactiviteit), optimale lay-out en typologie, congruentie tussen geletterdheidniveau van doelgroep en inhoud van de tekst, rekening houdend met culturele achtergrond
Wat concludeerden Meppelink et al. (2017) wat betreft geschiktheid van gezondheidswebsites voor mensen met lage gezondheidsvaardigheden en wat zijn hun aanbevelingen voor verbetering?
Zijn er indicaties die het effect bij een lage SES beïnvloeden?
Geef aan waarom het belangrijk is om bij onderzoek naar de effecten van eHealth-interventies ook naar subgroepen te kijken.
Een van de manieren om de gezondheidskloof aan te pakken, is te zorgen dat de eHealth-interventie met name effectief is in kwetsbare groepen, bijvoorbeeld lager opgeleiden. Daarvoor is het belangrijk om de effecten in zulke subgroepen apart te bekijken, want het al dan niet vinden van overall-effecten zegt daar niets over. Bovendien is het belangrijk om na te gaan welke gedragsveranderingstechnieken (zie thema 2, 3 en de cursus Implementatie van interventies) voor deze groepen goed werken.
Noem de definitie van digitale vaardigheden op het gebied van eHealth en de zeven domeinen die Cheng et al. (2020) hierbij gebruiken.
- eHealth literacy: het vermogen om gezondheidsinformatie online te zoeken, te vinden, te begrijpen, en te beoordelen en deze informatie te gebruiken om een gezondheidsprobleem aan te pakken of op te lossen.
- Zeven domeinen van eHealth literacy:
- Het gebruiken van technologie om gezondheidsinformatie te verwerken
- Het begrijpen van gezondheidsconcepten en taal
- Vermogen om actief digitale diensten te gebruiken
- Zich veilig en in controle voelen
- Gemotiveerd zijn om digitale diensten te gebruiken
- Toegang tot digitale diensten
- Digitale diensten die aangepast zijn aan individuele behoeften
Waar moet toegankelijkheid in de digitale geestelijke gezondheidszorg zich op richten?
- effectiviteit
- inspanning voor gebruiker
Hoe kan een app effectief zijn in de ggz?
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
