Samenvatting: Ebl1

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van EBL1

• BLOK 5

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 30/08/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• De PICO  (Patient, Intervention, Comparison, Outcome) vragen kunnen gesteld worden in 4 verschillende domeinen, welke?

  Er worden hierbij  4 domeinen onderscheiden: therapie, diagnose, prognose en etiologie.
  

  1. Therapie: welke behandeling wordt gehanteerd?
     
  2. Diagnose: welke methode (bijvoorbeeld test) wordt gebruikt?
     
  3. Prognose: Hoe zijn de vooruitzichten voor deze persoon?
     
  4. Etiologie: Oorzaken van een ziekte en/of de oorzaken van de klachten van de patiënt?
     

  
  
  Hieronder zie je ook een afbeelding va het soort vragen (therapie, diagnose, prognose, etiologie) die je kunt stellen:

• PICO = een middel en geen doel op zich. Waarvoor dient de PICO?

  Om specifieke informatie te verzamelen vanuit de voorgrond kennis.

• BLOK 9 week 1 IC

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 31/08/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de definitie van EBP en wat houdt dit in voor logopedie?

  Definitie: ‘het gewetensvol, expliciet en oordeelkundig gebruik van het huidige beste bewijsmateriaal om beslissingen te nemen voor individuele patiënten’
  ↓
  dit houdt in dat het handelen van de logopedist, waar mogelijk, gebaseerd moet zijn op wetenschappelijk bewijs (evidentie)

• Uit welke 3 punten vormt zich evidence based handelen?

  Wetenschappelijk bewijs + expertise behandelaar + Behoefte van de patiënt = Evidence based handelen
  
  Het wetenschappelijke bewijs wordt geïntegreerd met de expertise van de behandelaar en de behoeften van de patiënt.
  

  • Diagnostiek
    
  • Prognostiek
    
  • Therapie
    
  • Systematische reviews
    
  • Protocollen en richtlijnen
    

  
  Hoe hoger in de piramide, hoe groter de invloed van de evidentie op therapeutisch handelen

• Wat wordt er in stap 1 gedaan bij evidence based handelen?

  De behoefte aan informatie omzetten in een beantwoordbare vraag

• Wat wordt er in stap 2 gedaan bij evidence base handelen?

  zoeken naar het beste bewijs dat de vraag kan beantwoorden
  

  • zoektermen formuleren (Engels)
    
  • Geschikte database selecteren
    
  • Zoek vooral ook in aangeboden literatuur en artikelen
    
  • database bepalen

• Wat wordt er in stap 3 gedaan bij evidence based handelen?

  kritische beoordeling van het bewijs; is het valide en toepasbaar?
  

  1. beoordeling van de validiteit van de studie (geldigheid, zit het methodisch goed in elkaar: blindering, selectie ed.)
     
  2. toepasbaarheid resultaten (wat kun je er eigenlijk mee)
     
  3. belang van de resultaten (wat stelt het eigenlijk voor, o.a. statistiek: sensitiviteit, specificiteit ed.)

• Observationeel = een studie waarbij er geobserveerd wordt en niet wordt ingegrepen.Noem 3 van zulke studies en benoem de kernpunten hiervan!

  Cohort
  

  • 1 groep volgen observeren
  • Kan jaren duren

  Cross-section
  

  • Dwarsdoorsnede op een bepaald moment in de tijd (voortgangstoets)
  • Momentopname (meet geen oorzaak en gevolg)
  • Vaak gebruikt voor diagnostisch onderzoek of nieuwe test even goed is als “gouden standaard”

  Case-control
  

  • 1 groep en 1 normgroep
  • Van achter terug bekijken

• Experimenteel: je doet een experiment met een groep(en) mensen, je manipuleert wat er gebeurt.Noem 1 studie met een goed effect en benoem de kernpunten hiervan!

  RCT (enige met goed effect) Randomised controlled trial
  

  • 1 groep aan strenge standaarden (inclusiecriteria)
    
  • 2 groepen uit de ene groep random gesplitst
    
  • Beginsituatie meten
    
  • Tijd (prospectief)
    
  • Eind/tussensituatie (behandelresultaten vergeleken)

• BLOK 9 week 3 IC

  Dit is een preview. Er zijn 13 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 14/09/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Bij het beoordelen van een therapieartikel worden 3 onderdelen getoetst, welke?

  
  

  1. Validiteit van het onderzoek (interne validiteit)
     
  2. Toepasbaarheid van de test (externe validiteit)
     
  3. Belang van de resultaten (validiteit van de indextest)