Samenvatting: Economie En Ethiek M.i.v. Rzl | 2220139955875 | Kurt Devooght

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Economie en Ethiek m.i.v. RZL | 2220139955875 | Kurt Devooght

• 0 Prolegomenon

• Wat is de bestaansreden van dit vak?

  1. Economie is een humane wetenschap
  2. Het draagt bij tot een universitair diploma, dus een brede vorming van een persoon op vlak van kennis maar ook op het menselijk aspect
  3. Dit vak is voor de student zelf. Men moet meerdere zaken leren begrijpen, bekijken vanuit een ander standpunt,.. om zich te kunnen ontwikkelen als mens
     

• Waarom ethiek en religie in deze cursus?

  1. Moet de universiteit onderrichten wat goed is en wat fout is? Ja, ze kunnen bijna niet anders. "savoir - etre"
  1. negatief (neutraal moreel) vs positief vrijheidsbegrip
     
  2. Wat is het nut om ook religie in deze cursus te betrekken? Omdat het nu eenmaal veel invloed heeft op de economie (zowel direct via persoonlijke keuzes maar ook indirect via maatschappelijke invloed van georganiseerde religies, daarbij komt ook "als de mens ophoudt met te geloven in God, hij bereid is alles te geloven" (kritisch zijn in wat men gelooft)
     

• Wat is een negatief vrijheidsbegrip?

  Elk individu moet zoveel mogelijk bevrijdt worden van alle externe belemmeringen zodat hij zelf kan beslissen wat op moreel vlak van zijn leven te maken.
  vb een bib vol thesissen is niet goed want student kan zich verplicht voelen zaken te kopieren

• Wat is een positief vrijheidsbegrip?

  Elk individu moet openstaan voor vele zaken. Hij moet morele zaken van andere proberen te begrijpen, de confrontatie aangaan, om zo de eigen morele posities bloot te leggen, waarden van zichzelf te ontdekken, ... Het is een zoektocht naar wijze volwassenheid.
  vb een bib vol thesissen is goed want student kan zich laten inspireren door andere

• Wat is de doelstelling van het vak?

  De doelstelling is dan ook om studenten aan te zetten tot zelfstandige kritische reflectie over levensbeschouwelijke kwesties in respect voor hun eigen overtuigingen en in dialoog met het christelijke geloof.

• 1 Propedeuse

• 1.1 Over verwonderen, twijfelen en vertwijfelen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is vertwijfeling of existentiële twijfel?

  De vragen: waarom bestaan we, wat is de zin van het leven?
  
  Maurice Blondek: heeft het leven uberhaut zin?
  
  Gottfried Leibniz: waarom is er iets er niet veeleer niets?

• 1.2 Wijsbegeerte en haar ledematen

• Wat is wijsbegeerte (filosofie)? (tweede def)

  Als het streven (begeren) naar redelijk verklaarde kennis van (een onderdeel van) de totale werkelijkheid.
  4 kenmerken in deze definitie:
  

  • werkelijkheid
  • klaarheid, ordening, begrip
  • kennis om de kennis
  • rede
    

• Wat zijn de bronnen van de filosofie?

  1. Het gewetene
  • wetenschap
  • mythe
    
  2. Ervaring
  • beperkingen
  • mens interpreteert
  • beperktheid van onze zintuiglijke waarneming
  3. Logisch denken

• Wat is de westerse indeling van de filosofie?

  1. Wijsbegeerte van het zijn en de zijnde (o.a. Metafysica)
  2. Wijsgerige activiteit betreffende denken en taal (o.a. Logica of denkleer)
  3. Wijsbegeerte met betrekking tot het menselijk handelen en ervaren (o.a. Algemene ethiek)
     

• 1.3 Over het zijn van de zijnden: metafysica

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 2 domeinen heb je in de metafysica?

  1. ontologie (algemene metafysica)
  • Algemene vraag: hoe moet het zijn zijn opdat de zijnden zouden zijn zoals ze zijn
  2. natuurlijke ontologie/ filosofische theologie / wijsgerige godsleer / theodicea
  • De oorprong van het Zijn
  • er zijn zijnden maar waarom?
  • hoe met rede iets overzeggen
  • wat kunnen we denken over de oorsprong van het zijn
  • wat kunnen we zeggen over de filosofische God
  • aristoteles visie: alles is het gevolg van een oorzaak, alleen de absolute oorsprong is een onbewogen beweger (zet zaken in gang maar is zelf niet in gang gezet)