Werken met leerlijnen - kunst
9 belangrijke vragen over Werken met leerlijnen - kunst
Waar heeft de expert kennis van?
- Vakgebied (basisstructuur van het vakgebied, kernbegrippen, kerndoelen en leerlijnen)
- Leerpsychologie van het vak
- Didactiek van het vak (methodes en technieken)
- Kunnen observeren vanuit kennis van het vak
Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie
55. De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Waar bestaat een goede les beeldende vorming uit?
- Alle onderdelen van het (blauwe)model
- Proces
- Product
- Reflectie product en proces
Geldt ook voor muziek, drama en dans.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat kenmerkt de ontwerper?
- Ontwerpen van leeromgeving waarin tegemoet wordt gekomen aan
- interesses
- verschillen tussen leerlingen
- aard van de leerdoelen/leerstof
- Creatief inhoud geven aan de leerdoelen en leerstof
Wat vormt de basis voor het ontwerpen van een complexe opdracht?
- De cultuur van de leerling
- Het werk van hedendaagse (levende) kunstenaars
- Wat speelt er in de klas/maatschappij
Welk doel heeft de coach voor ogen?
Wat kenmerkt een model?
- Identificatierol
- Cultuurdrager > cultuuroverdrager > Persoonlijk meesterschap
- Persoonlijkheid
Waarvoor is identificatie noodzakelijk?
Culturele omgeving van een school
- Onderdeel van de leeromgeving
- Het geheel van instellingen, musea, personen, monumenten die in de buurt van de school 'iets' met cultuur doen/aanbieden
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden