Onderzoekend leren in de bovenbouw
7 belangrijke vragen over Onderzoekend leren in de bovenbouw
Wat zijn de kenmerken van een onderzoekende houding?
- Nieuwsgierig zijn
- Een open houding aannemen
- Kritisch zijn
- Willen begrijpen
- Bereid tot perspectiefwisseling
- Distantie nemen van routines
- Gericht op bronnen
- Willen delen
- Nauwkeurigheid
(Van der Rijst, 2009)
Wat hebben de kinderen aan onderzoek?
- Aanleren van een onderzoekende houding
- Algemeen toepasbare probleemoplossende structuur
- Motivatie bevorderend leren
- Intrinsiek gemotiveerd door eigen leervragen
- Autonomie door eigen strategie
- Betrokken door inzet van leefwereld
- Inzetten en bekrachtigen van eigen talenten
- Gericht op maatschappij van morgen
Dual channel assumptie
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Active processing assumptie
Wat beweert de CLT (Cognitive load theory)?
- Geheugen bestaat uit 3 onderdelen
- Belading treedt in 3 vormen op
Waarom is veldwerk een complexe lesvorm?
- Andere omgeving
- Verschillende groepjes
- Organisatorisch complex
Hoe maak je een lesactiviteit m.b.v OOL?
- Wat is het doel?
- Wat is de uitgangspositie
- Wat zijn randvoorwaarden / kaders?
- Beschrijf voor elke stap OOL wat je wilt
- En voilà... Je les is klaar
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden