Samenvatting: Een Orthopedagogisch Perspectief Op Kinderen En Jongeren Met Problemen | 9789033497940 | Hans Grietens, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Een orthopedagogisch perspectief op kinderen en jongeren met problemen | 9789033497940 | Hans Grietens; Johan Vanderfaeillie; Bea Maes

• 0.0 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 0.0
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is een problematische opvoedingssituatie?

  Een opvoedingssituatie waarbij opvoeders en/of buitenstaanders menen dat de ontwikkeling van een kind of jongere als gevolg van de opvoeding wordt geschaad en/of dat de opvoeding niet resulteert in het bereiken van gewenste opvoedingsdoelen en dat wordt door de opvoeder en/of buitenstaander als probleem ervaren.

• Wat zijn de vier kenmerken van een intern gedefinieerde problematische opvoedingssituatie?

  Er is een opvoeder die wil dat de ontwikkeling van het kind in een bepaalde richting verloopt, waarbij de opvoeder opvoedingsdoelen hanteert. 
  De opvoeder denkt dat er iets mis is of zal gaan met de ontwikkeling van het kind, aan de hand van de opvoedingsdoelen.
   Er is sprake van handelingsverlegenheid bij de opvoeder.
  De opvoeder neemt aan dat hij niet in een acceptabel termijn de benodigde middelen zal vinden om de ontwikkeling van het kind in de goede richting te kunnen sturen.

• Wat zijn de vier kenmerken van een extern gedefinieerde problematische opvoedinssituatie?

  Er is een buitenstaander die het belangrijk vindt dat de ontwikkeling van het kind gunstig verloopt.
  De afweging of de ontwikkeling goed zal verlopen is gebaseerd op waarden en opvoedingsdoelen van de buitenstaander die voldoende gedragen worden door de maatschappij waarin deze opvoedingssituatie zich afspeelt en dat waarden en doelen verrechtvaardigd kunnen worden. 
  De buitenstaander denkt dat de ongewenste ontwikkeling van het kind verband houdt met de opvoeding van de opvoeder.
  De buitenstaander verwacht niet dat het gedrag van de opvoeder binnen een (voor de buitenstaander) acceptabel termijn zal gaan veranderen.

• Wat zijn primaire opvoedingsproblemen?

  Een opvoeder slaagt er moeilijk in om de pedagogische vraag van het kind goed in te schatten of de opvoeding die het kind nodig heeft te realiseren. De opvoeder ervaart hierbij onzekerheid.

• Wat zijn secundaire opvoedingsproblemen?

  De onzekerheid van de opvoeder is (mede) het gevolg van kenmerken van het kind, bijvoorbeeld beperkingen, de opvoeder, bijvoorbeeld psychische problematiek of de context, bijvoorbeeld verschillende culturen.

• Wat houdt een orthopedagogisch referentiekader in?

  De orthopedagogiek is de wetenschappelijke studie van het handelen in als problematisch omschreven opvoedingssituaties.

• Wat zijn multifactoriële bio-psycho-sociale verklaringsmodellen?

  Biologische kwetsbaarheden van een individu interageren met risico- en protectieve factoren in de dagelijkse omgeving, ingebed binnen een bredere sociaal-culturele en maatschappelijke context.

• 1 Kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen

• 1.1.1 Terminologie

• Wat houdt de term kinderen met gedrags- en emotionele problemen in?

  Een overkoepelende term voor alle kinderen die zich zichtbaar ongewoon of abnormaal gedragen of die zichtbaar ongewone of abnormale emoties vertonen, en dat afgezien van de ernst, de oorzaak of de context van het gedrag of emotie. 
  Kinderen met lichamelijke klachten die onvoldoende verklaard kunnen worden door een lichamelijke ziekte.

• Welke vier onderscheidingen van gedrags- en emotionele problemen zijn er?

  Tijdelijke problemen, als reactie op nieuwe situaties.
  Gedragingen die in bepaalde situaties of bij bepaalde personen voorkomen.
  Gedragingen die leeftijds- of fase gebonden zijn.
  Ernstige problemen, langdurige of blijvende problemen die voorkomen in combinatie met andere problemen.

• 1.1.2 Aandachtspunten bij het definiëren

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Zijn gedrags- en emotionele problemen eenduidig?

  Nee, ze zijn geen eenduidig waarneembare en objectief te identificeren entiteiten.