Traditionele trainingsmethoden
25 belangrijke vragen over Traditionele trainingsmethoden
Geef de overkoepelende trainingsmethodes voor Formeel leren?
- Lezingen:
- rechtstreekse lezing
- discussie
- Demonstratie
- Simulatie/spelen
- uitrustingssimulatoren
- bedrijfspelen
- geheugenspelen
- in basket
- case study
- rollenspel
- gedragsmodellering
- taakgerelateerde oefeningen
- On the job training (OJT)
- Job instructie training (JIT)
- stage
- coaching
- mentoring
- Blende leren: samenvoeging van verschillende methodes
Wat is het doel en wanneer gebruikt men een 'rechtstreekse lezing'
- Doel: kennisoverdracht
- Wanneer te gebruiken:
- Overdragen van declaratieve en procedurele kennis
- Overdragen van instructies en andere proces informatie
Wat is het doel en wanneer gebruikt men een open discussie?
- Doel:
- Deelnemers stimuleren (stiltes niet altijd opvullen, geeft tijd, laten opschrijven, begeleide ontdekkingsmethode)
- Om na te gaan wat deelnemer denken of hebben geleerd (vragen stellen: open vragen, gesloten vragen, doorgeefvraagtecniek, omgekeerde vraag)
- Om belangrijke kennis op te roepen
- Wanneer gebruikt men dit:
- Na of tijdens een lezing
- Na een experimentele activiteit of kleine groepsdiscussie
- Faciliteren van deelnemers hun symbolisch coderen en cognitieve organisatie
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men een kleine groep discussie?
- Doel:
- Een veilige plaats creëren om ideeën uit te testen.
- Gebruik van samenwerkend leren over het onderwerp
- Om problemen, bezorgdheden te verwerken
- Groepssamenhang te stimuleren
- Wanneer gebruikt men dit:
- Voorzien van een mogelijkheid om te ontdekken en ideeën uit te testen
- Na een lezing deelnemers assisteren met integreren en organiseren van nieuwe kennis in hun bestaande cognitieve structuur
- Na een demonstratieoefening om geleerde ervaringen te onderzoeken en relateren tot het onderwerp
- Relaties tussen deelnemers stimuleren
Wat is het doel en wanneer gebruikt men 'demonstratie'
- Doel: Tonen hoe iets werkt en aangepakt moet worden
- Wanneer gebruiken:
- Om iets visueel te tonen en te demonstreren
- Wanneer zowel kennis en vaardigheden de leerdoelen zijn.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men uitrustingssimulatoren?
- Doel: Vaardigheden ontwikkelen voor handelingen, onderhoud, gebruik van apparatuur
- Wanneer gebruiken: ·
- Wanneer het gebruik van echt materiaal te gevaarlijk of kostbaar is.
- Probeer zeker gebruik te maken van recent materiaal (ook al is dit wat duurder).
Wat is het doel en wanneer gebruikt men bedrijfsspelen?
- Doel:
- Managementvaardigheden verbeteren
- besluitvaardigheden verbeteren
- Complexe problemen onderzoeken en oplossen in een veilige omgeving
- Wanneer te gebruiken:
- Nadat de vereiste declaratieve en procedurele kennis gekend is.
- Wanneer de complexiteit van de problemen hoog is.
- Motveren van deelnemers om te leren.
- Wordt meestal gebruikt voor meerder dagen georganiseerd (meer tijd nodig)
Wat is het doel en wanneer gebruikt men in basket?
- Doel:
- Deelnemers ontvangen een pakket van geschreven informatie en aanvragen (memo’s, rapporten, berichten).
- Dit quasi-simulatie spel focust op besluitvaardigheid, planning en organisatie.
- Neerschrijven welke beslissing de deelnemer zou nemen om daarna in discussie daarover te gaan.
- Wanneer te gebruiken?
- Het leren gebeurt meestal tijdens de discussiesessie
Interactie is belangrijk en ontwikkelt communicatie en besluitvaardigheid.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men Case study?
- Doel:
- Ontwikkelen van besluitvaardigheden die nodig zijn in de job
- Case uitwerken om daarna in discussie te gaan.
- Wanneer te gebruiken?
- Voorbereiden van werknemers op een nieuwe opdracht (promotie,transfer)
- Wanneer geschreven informatie niet voldoet om de hoofdzaken weer te geven van de situatie.
- Een case uitschrijven die de doelen omvat vereist van de trainer vaardigheid.
- Trainer moet erover waken dat de deelnemers op voorhand de case lezen en uitwerken.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men gedragsmodellering?
- Doel:
- Het (on) aangepaste gedrag demonstreren nadat ze het gepaste gedrag gezien hebben.
- Deelnemers kunnen hun gedrag vergelijken met een model
- Bevorderen van observatie en kritische vaardigheden.
- Het kan gebruikt worden voor verschillende types van vaardigheden.
- Wanneer te gebruiken:
- Vaardigheden zijn het doel van de training
- Men kan een goed gedragsmodel tonen of ontwikkelen of een video gebruiken (kan geperfectioneerd worden).
- Er is genoeg opportuniteit voor feedback
- Hoge kwaliteit van feedback mogelijk
- Er is voldoende mogelijkheid om te oefenen
Wat is het doel en wanneer gebruikt men 'taakgerelateerde oefeningen.
- Doel:
- Deelnemers kunnen individueel of in kleine groepen werken
Bevorderen van transfer naar de job- Wanneer te gebruiken:
Wat zijn de voor en nadelen van (OJT) on the job training?
· Kostenefficiënt waneer effectief uitgevoerd. Er is geen duur materiaal nodig.
· Versneld het leerproces door 1op1 trainng.
· Controle door trainer in voorbereiding en presenteer fase, de try out en opvolging is een gedeelde controle.
· Trainees zijn aandachtiger en gemotiveerder bij OJT’s.
Nadeel:
· Trainers moeten begrip hebben van de job en 1op 1 instructietechnieken kunnen toepassen.
· Alle trainers moeten in het begin opgeleid worden (kan een kost meebrengen).
Wat zijn de stappen bij een (OJT) on the job training?
2. De procedures en technieken worden voor, tijdens en na de demonstratie besproken.
3. De trainer voorziet voortdurende begeleiding en feedback.
4. De deelnemer voert gradueel meer van de jobtaken uit tot hij het zelfstandig kan uitvoeren.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men (JIT) Job instructive training?
- Doel: Een systematisch proces om nieuwe werknemers aan te leren hoe ze de job moeten uitvoeren
- Wanneer te gebruiken: Voornamelijk gebruikt voor administratieve vaktechnische en technische jobs.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men stage?
- Doel: Inwerken in specifieke functie door praktijkervaring.
- Wanneer te gebruiken: Een gelijkaardige job dan in een stageprogramma gebruiken als model.
Wat is het doel en wanneer gebruikte men coaching?
- Doel:
- Begeleiding van specifieke vaardigheden voor managers en medewerkers
- Ondersteuning bieden na training
- Feedback voorzien om hun vaardigheden te verbeteren en meer productief te zijn.
- Wanneer te gebruiken?
- Wanneer een manager specifieke ondersteuning nodig heeft.
- Vooral om vaardigheden aan te leren.
- Voorzien van de middelen en tools nodig om de job effectief uit te voeren en blokkades te verwijderen.
Wat is het doel en wanneer gebruikt men mentoring?
- Doel: Zowel mentee als mentor halen voordelen uit een mentor programma. Algemeen advies voor nieuwe managers
- Wanneer te gebruiken?
- Wanneer managers periodieke begeleiding en advies nodig hebben.
- D
e kern van een mentor proces is individuele verantwoordelijkheid voor leren.
Wat is informeel leren: statische media?
Hoe kan men statische media effectief gebruiken?
· De afstand van de trainees tov de media is belangrijk. Bij een grote groep kan 2 schermen nodig zijn.
· Wanneer niet gebruik zet het scherm af of in slaapstand.
- Dem het licht wanneer men de media gebruikt, steek het licht aan wanneer je praat.
Wat is het doel en hoe gebruikt men whiteboards, posters en grafieken?
- Doel: Visuele ondersteuning van uitleg.
- Wanneer te gebruiken: Moeten foutloos zijn om geloofwaardig te zijn.
Wat is het doel en hoe gebruikt men geprojecteerde tekst en afbeeldingen?
- Doel: Versterken van de boodschap met visuele ondersteuning
- Wanneer te gebruiken:
- Eén idee, concept presenteren
- Grote letters, korte tekst
- Toon de projecties op het juiste moment. Laat onnodige projecties niet staan.
- Kijk naar de trainees terwijl je aanduidt.
- Bereid de training op voorhand als eens voor. Wees op tijd om alles klaar te zetten.
Wat zijn de overkoepelende methode bij informeel leren?
- Statische media
- whiteboards, posters, grafieken
- geprojecteerde tekst en afbeeldingen
- Dynamische AF methoden
- audio
- video
- computergegenereerde dynamische prestaties
Wat is het doel en hoe gebruikt men audio?
- Doel: Luistermateriaal voor kennisoverdracht
- Wanneer te gebruiken? Audio is verplaatsbaar VS een lezing.
Wat is het doel en hoe gebruikt men video?
- Doel:
- Wanneer te gebruiken: Videos tonen behoud de aandacht en heeft veel voordelen.
Wat is het doel en hoe gebruikt met computergegenereerde dynamische presentaties
- Doel: Interactieve voor presentaties voor geavanceerd leren.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
