Aandacht en executieve functies - Diamand - Executieve functies
12 belangrijke vragen over Aandacht en executieve functies - Diamand - Executieve functies
Er zijn drie kern executieve functies: inhibitie (gedrags + cognitief), werkgeheugen, en cognitieve flexibiliteit. Wat is inhibitie? Inhibitiecontrole van aandacht staat selectieve aandacht toe en onderdrukt de aandacht voor andere stimuli. Je hebt hierbij exogene bottum up en endogene top-down. Licht het verschil toe
- Exogene bottum up: automatische stimulus gedreven of onvrijwillige aandacht die gedreven wordt door de kenmerken van de stimuli zelf (visuele beweging/geluid trekt onze aandacht
- Endogene top-down: Mensen kunnen ook vrijwillig kiezen om iets te negeren (endogene, top-down executieve aandacht).
Inhibitiecontrole is het controleren van de aandacht, gedachten en/of emoties door voorbij te gaan aan een interne predispositie of externe verlokking. Een ander aspect van interferentie controle is het onderdrukken van mentale representaties (cognitieve inhibitie).Wat houdt cognitieve inhibitie in, wat betreft het ook en waar helpt dat weer bij??
- Het betrekt ook het intentioneel vergeten: het weerstaan van proactieve interferentie van informatie die eerder is verkregen, en het weerstaan van retroactieve interferentie van items die later worden gepresenteerd. Dit helpt vaak het werkgeheugen.
Als we het hebben over inhibitiecontrole, dan isn zelfcontrole het aspect dat controle betrekt over iemands gedraging en controle over emoties om zo het gedrag te controleren. Wat is hierbij verlangen?
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Als we het hebben over inhibitiecontrole, dan heb je cognitieve inhibitie (wat ook het intentioneel vergeten betrekt) en verlangens. Wat is een ander aspect hiervan? Mensen dwingen zichzelf vaak door te gaan met de taak, ondanks dat zij iets anders hadden willen doen, waar is het aan gerelateerd en hoe wordt het ook wel genoemd? Welke breinregio speelt een kritische rol in het voorkomen van impulsieve responsen
- Gerelateerd aan uitstellen van verlangens: niet direct voor de onmiddellijke beloning gaan, maar in plaats daarvan te wachten op een grotere beloning (=delay discounting).
- Breinregio die kritische rol speelt in voorkomen impulsieve of vroege responsen: de subthalamische nucleus.
Kinderen hebben moeite met inhibitie. Vul de zin aan: het verschil in snelheid en accuraatheid van prestatie van kinderne op de leeftijd van vier tot negen tussen ..... (x2) is groter dan het verschil in snelheid of accuraatheid voor ... (x2)
- Altijd reageren op dezelfde kant als de stimulus; en
- Inhiberen van de onmiddellijke neiging en altijd reageren aan de kant tegenovergesteld aan de stimulus;
is groter dan het verschil in snelheid of accuraatheid voor:
- Twee stimulus-respons associaties in gedachten houden; versus
- Zes stimulus respons associaties in gedachten houden.
Selectieve aandacht en inhibitie, multitasking en shifting tussen taken en strategieën zijn functies uit het WM-model van Baddeley die inhibitie en cognitieve flexibiliteit vereisen. Als we het hebben over werkgeheugen en selectieve aandacht, wat is dan een kenmerk?
- Het prefrontale pariëtale systeem dat het WM ondersteunt, staat toe dat mensen selectief gefocust blijven op informatie die in het geheugen wordt gehouden, en dat irrelevante gedachtes weg worden gefilterd. Dit overlapt substantieel met het prefrontale pariëtale systeem, wat ervoor zorgt dat er selectieve aandacht wordt gegeven aan stimuli in de omgeving, waarbij irrelevante stimuli weg worden gefilterd.
- Ook lijken ontwikkelingsverbeteringen in WM die van selectieve aandacht te ondersteunen.
Selectieve aandacht en inhibitie, multitasking en shifting tussen taken en strategieën zijn functies uit het WM-model van Baddeley die inhibitie en cognitieve flexibiliteit vereisen. Als we het hebben over werkgeheugen taken, wat is dan een typische werkgeheugen taak?
- WM: Het achterwaarts opnoemen of het opnieuw ordenen van getallen, tenzij de persoon deze items in gedachten kan zien en ze makkelijk terug kan lezen van het laatste naar het eerste getal.
Selectieve aandacht en inhibitie, multitasking en shifting tussen taken en strategieën zijn functies uit het WM-model van Baddeley die inhibitie en cognitieve flexibiliteit vereisen. Als we het hebben over de ontwikkeling van het werkgeheugen, hoe gaat dit dan in zijn werk? Licht toe aan de hand van 3 punten
- Het vasthouden van dingen in de gedachten en het uitvoeren van mentale manipulatie ontwikkelt zich echter veel sneller en laat langere ontwikkeling progressie zien.
- Het WM neemt af bij ouder worden, vooral door de afnemende inhibitie waardoor interferentie en afleiding meer voorkomen. Ook jonge kinderen worden hebben moeite met WM door inhibitieproblemen.
Als we het hebben over de ontwikkeling van het werkgeheugen, dan ontwikkeld de vaardigheid om te werken met info in het geheugen zich al vroeg (9/12 mnd). Het vasthouden van dingen in gedachten en uitvoeren van mentale manipulatie komt al veel eerder. Het WM neemt af bij ouder worden. Cognitieve flexibiliteit bouwt zich voort op de andere twee executieve functies en komt veel later voor in de ontwikkeling. Wat houdt dit in? Wat zijn aspecten van cognitieve flexibiliteit?
- Aspecten cognitieve flexibiliteit: Het veranderen van perspectief, gedachten veranderen ("outside-of-the-box" denken), strategie wisselen
Als we het hebben over het ontwikkelen van cognitieve flexibiliteit, wat gebeurd er dan bij het switchen van taken? Wat kunnen we verder hierbij zeggen over de ontwikkeling?
- Kinderen van tweeënhalf jaar hebben al succes bij zulke taken. Switchen verbetert gedurende de kinderontwikkeling en neemt af gedurende ouder worden (langzamer worden in gemixt blok). Kinderen laten veel grotere verschillen in snelheid zien (net als oudere volwassenen) en accuraatheid (in tegenstelling tot oudere volwassenen) op gemixte blokken vs. single taak blokken dan jonge volwassenen. Jonge kinderen en oudere volwassenen neigen EFs uit te voeren in respons op omgeving eisen (reactief), terwijl oudere kinderen en jonge volwassenen meer neigen te plannen en anticiperen.
Een hogere orde executieve functie is relationeel redeneren/logisch redeneren en vloeibare intelligentie. Wat is vloeibare intelligentie? Waar is het mee gecorreleerd?
- Metingen van vloeibare intelligentie zijn dan ook hoog gecorreleerd met onafhankelijke metingen van EFs.
Executieve functies zijn een vroeg waarschuwingssysteem. Wanneer verslechteren EF's voor het eerst?
- EF verbetert door: Training en oefening (vooral te zien in het verbeteren van de verwerkingsnelheid. Ze laten als ze ouder zijn dus niet betere inhibitie zien, maar zijn sneller op alle trials)
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
