Samenvatting: Et Belang Van Het Kind In Het Licht Van De Geschiedenis Van De Westerse Opvoeding

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van et belang van het kind in het licht van de geschiedenis van de westerse opvoeding

• 0 inleiding

• welk doel betrof het hebben van kinderen voor de opvoeder in de middeleeuwen?

  het hebben van kinderen werd vroeger gezien als een soort middel van bestaan. ze moesten hebben tijdens de arbeid en de ouders verwachtte later door hun kinderen verzorgd te worden. kinderen mochten feitelijk geen kind zijn. ze moesten gehoorzamen en hun mond houden

• 1 de eeuw van het kind

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• waar draaide het boek "de eeuw van het kind" van Ellen Key over?

  Key zag een nieuw pedagogische tijdperk aankomen. ze ouders en opvoeders zouden er niet meer op uit zijn om hun kinderen te onderwerpen aan hun gezag maar zouden de gelegenheid en de vrijheid bieden om hun eigen aard te ontwikkelen.

• welk kritiek had Ellen Key op het christendom?

  de grote fout van de opvoeding tot dusver wat dat kinderen bang gemaakt werden met God en gebod en de duivel, en dat de kinderlijke onschuld bedorven wordt door abstracte religieuze idee en idealen die het jeugdige bevattingsvermogen verre te boven gaan.

• Romantische pedagogische traditie

  opvoeders in de eeuw van het kind gingen meer nieuwe ideeën ontwikkelen over wat men ging beschouwen als de behoeften en rechten van het king. gezag, gehoorzaamheid en gebod werden geleidelijk minder belangrijke begrippen in de opvoeding.

• 2 de ontdekking van het kind

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• wat stond er centraal tijdens de verlichting?

  de rede, menselijke verstand. voor de verlichting waren denkers meer geneigd te luisteren naar oudere filosofen zoals aristoteles en augustinus en God. typerend voor de verlichting is dat ze de overleving van gods woord niet meer accepteerden als grond voor houdbare kennis.

• wat is de pedagogische visie van de verlichting?

  de pedagogische visie van de verlichting is dat de verlichting een groot belang hechtte aan een goede stelselmatige en doelbewuste opvoeding. vooral morele opvoeding. kennis is deugd. goed ouderwijs leidt tot betere mensen. wie scholen bouwt kan gevangenissen sluiten.

• welke visie heeft Jean-Jacques Rousseau?

  Rousseau vond dat kinderen niet vol gestopt mochten worden met ideeën opvattingen en vooroordelen van volwassenen. maar dat hun vermogen tot zelfstandig en kritisch redeneren ontwikkeld werd. de centrale doelen zijn:
  

  1. zelfwerkzaamheid
  2. leren door ervaren
  3. mondigheid. 

• welke positie heeft de opvoeder binnen de theorie van Rousseau?

  Rousseau ontwierp een opvoeding zonder opvoeder. het is eigenlijk meer een begeleid proces van kinderlijke ontwikkeling. de opvoeding moet beschermd worden tegen de verkeerde invloeden van reeds bedorven en onverlichte volwassenen.

• wat is het verschil tussen de romantishe opvoedingstraditie en de christelijke traditie?

  de romantische opvoedingstraditie left de nadruk op de natuurlijke goedaardigheid en welwillendheid van het onbedorven kind.
  de christelijke opvoedingstraditie legt de nadruk op de zonde die een kind begaat. 

• welke verhouding bestond er tussen volwassenen en het kind?

  er groeide doordat men het kind onbedorven wilde laten een kloof tussen de harde volwassen wereld en de rooskleurige kinderwereld.