Cognitieve ontwikkeling - Wat wordt er nou echt bedoeld met innate (aangeboren) ?

Question

Wat is het verschil tussen nativisme en aangeboren?

Answer 1

Het probleem is dat de woorden nativisme en aangeboren heel verschillende dingen kunnen betekenen. Als Chomsky en Pinker stellen dat taal aangeboren is, wil dit niet zeggen dat baby’s worden geboren met volledige kennis van taal. Ze bedoelen dat kinderen geboren worden met een predispositie die het hun mogelijk maakt om taal efficiënt aan te leren.

Answer 2

EP stelt dat de hersenen zijn opgebouwd uit aangeboren modules – gespecialiseerde domeinspecifieke verwerkingseenheden – die verantwoordelijk zijn voor speciale types data zoals taal, natuurkunde, gezichten etc. Deze modules zijn door natuurlijke selectie ontworpen.
Volgens Cosmides en Tooby kunnen we verwachten dat de geest geëvolueerde mechanismen omvat die op het oplossen van specifieke problemen van onze voorouders in hun omgeving zijn ingespeeld. Mensen moeten hun eigen soort kunnen herkennen (conspecifics) en weten wie hun moeder, familielid of vijanden zijn. Volgens Cosmides en Tooby kan het zijn dat mensen via natuurlijke selectie een specifiek mechanisme hebben ontwikkeld voor gezichtsherkenning.

Answer 3

1. We zien bij hele jonge kinderen en pasgeborenen al bepaalde vaardigheden dat erop moet duiden dat het aangeboren is.
2. Bepaalde ontwikkelingsstoornissen laten zich zien op jonge leeftijd. Bepaalde vaardigheden zijn niet goed ontwikkeld, andere weer wel. Kan ook duiden op aangeboren.

Answer 4

Ervaringen zijn van belang om te leren, maar wat geleerd kan worden kan worden beperkt door wat er al aanwezig is in het kind wat betreft mentale structuren.

Answer 5

Hij zegt dat kinderen bepaalde fasen/mijlpalen meemaken. Deze fasen brengen een kortdurende maar hevige (cognitieve) ontwikkeling teweeg. Denk bijvoorbeeld aan Oei, ik groei!

Answer 6

Hij stelt dat kinderen, net als volwassenen , objectpermanentie begrijpen.

Answer 7

1. Objecten bewegen zich geheel continu over een pad (no teleportation principle)
2. Objecten kunnen niet door een ander object heen of dezelfde plaats en tijd innemen (no ghosts principle)
3. Objecten kunnen elkaar niet beïnvloeden, behalve als ze met elkaar in contact komen (no telekinesis principle)

Answer 8

Met imprinting bedoelde hij: vroege hechting. Volgens Lorenz duurt deze sensitieve periode vrij kort, kijk bijvoorbeeld naar kuikens die geboren worden en zich heel snel hechten aan de eerste persoon die ze zien.

Latere ethologen nuanceren zijn theorie een beetje. Zij zeggen dat je de sensitieve periode ook wat kan rekken. Als het donker is bijvoorbeeld, duurt het langer voordat de kuikens hun moeder herkennen en zich eraan hechten.

Voor mensenbaby's is het snelle hechten cruciaal om te overleven en voor zijn toekomstige ontwikkeling.

Answer 9

Kinderen worden geboren met een voorkeur voor gezichtachtige stimuli, maar deze worden door ervaring pas gespecificeerd.

Het leerproces bestaat uit 2 delen:

1. Conspec = een aangeboren set principes die zorgt dat het kind zijn aandacht op menselijke gezichten richt, maar deze kennis is nog grof en kan nog niet goed onderscheiden.

2. Conlern = specificeert de primitieve representatie dmv ervaring met kijken naar gezichten, zodat geleerd wordt hoe een gezicht eruit ziet.

Answer 10

Het weten wat een ander individu denkt, zodat je weet waar je staat, bijv: wordt je bedrogen, weten hoe je een ander kan bedriegen een manipuleren. Het levert een voordeel op voor de mens zelf en zijn nageslacht.
Chimpansees manipuleren om hun eigen doel te dienen. Bedriegen en manipuleren zijn cognitief complex.