Samenvatting: Exceptional Learners : An Introduction To Special Education. | 9780132626996 | Daniel P Hallahan, et al

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Exceptional learners : an introduction to special education. | 9780132626996 | Daniel P. Hallahan, James M. Kauffman, Paige C. Pullen.

• 1 Exceptionality and special education

• 1.1 Getting oriented to exceptional learners and special education

• Wat is het verschil tussen een beperking (disability) en een handicap?

  Een beperking is een onvermogen om iets te doen, een verminderd vermogen om iets op een bepaalde manier uit te kunnen voeren. Een handicap is een nadeel dat aan een individu is opgelegd: een persoon met zicht heeft een handicap in het donker. Een blind persoon heeft een beperking.

• Wat is het verschil tussen een disability en een inability?

  Alle beperkingen zijn een onvermogen om iets te doen, maar niet alle onvermogens om iets te doen zijn een beperking. Een beperking is een deelverzameling van een onvermogen: het is een onvermogen ome iets op een bepaalde manier te kunnen doen. Bij kinderen van zes maanden oud die nog niet kunnen praten of lopen is er sprake van een onvermogen, maar niet van een beperking.

• 1.2 Educational definition of exceptional learners

• Wat zijn exceptional learners?

  Zij die speciaal onderwijs en daaraan gerelateerde diensten nodig hebben als ze hun volledige potentie willen realiseren.

• 1.3 Prevalence of exceptional learners

• Wat is ongeveer de prevalentie van uitzonderlijke leerlingen?

  Ongeveer 2.3% heeft intellectuele beperking. Tussen de 3% en 5% hebben een bepaalde begaafdheid.

• Waarom zijn schattingen in de prevalentie van intellectuele beperking en begaafdheden moeilijk (en waarom verandert deze prevalentie waarschijnlijk ook zo veel?)

  Vaagheid in de definities, frequentie veranderingen in de definities en de rol van scholen die uitzonderlijkheid bepalen.

• Wat zijn high incidence disabilities?

  Beperkingen die relatief veel voorkomen.

• 1.5 History and originis of special education

• Wanneer kwam speciaal onderwijs op?

  In het begin van de 19e eeuw.

• In de 20e eeuw werden normalisatie, deinstitutionalisatie en inclusie belangrijk. Wat wil dit zeggen?

  Normalisatie wil zeggen dat culturele standaarden die als normaal werden gezien zoveel mogelijk werden gepromoot. Hiervoor moesten barrières worden doorbroken zodat mensen met beperkingen mee konden doen met de "normale" samenleving: deinstitutionalisatie. Inclusie (integratie) wil zeggen dat mensen met beperkingen mee doen in het reguliere onderwijs.

• 11 Learners who are deaf or hard of hearing

• 11.1 Definition and classification

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Door middel van welke twee uitgangspunten kan worden bepaald of iemand of doof of slechthorend is?

  Fysiologisch (meetbare mate van de hoorbeperking in decibel(>90dB)) en onderwijsgericht (hoeveel beïnvloedt de hoorbeperking de taalontwikkeling).

• Wat is congenitally deaf?

  Als je doof bent vanaf de geboorte. Hoe eerder in het leven de hoorbeperking ontstaat, hoe meer invloed het heeft op de taalontwikkeling.