Language Games and Paradigms - Thomas Kuhn's View of Science - Growth of knowledge
3 belangrijke vragen over Language Games and Paradigms - Thomas Kuhn's View of Science - Growth of knowledge
Wat is het verschil tussen Popper en Kuhn betreffende het groeien van kennis?
Popper zegt dat kennis toeneemt, wanneer een andere theorie falsifieerbaar is en er een nieuwe theorie wordt aangedragen. Dit noemt Popper een verbetering (improvement).
Kuhn vindt dit geen verbetering. Wanneer er een andere paradigma wordt gehanteerd, is er een verschuiving qua inzichten maar de andere paradigma blijft alsnog bestaan.
Kuhn vindt dit geen verbetering. Wanneer er een andere paradigma wordt gehanteerd, is er een verschuiving qua inzichten maar de andere paradigma blijft alsnog bestaan.
Wat is het verschil in zienswijzen op 'een nieuwe wetenschappelijke theorie' tussen Popper en Kuhn?
Popper vond dat een nieuwe wetenschappelijke theorie (heliocentrisch wereldbeeld van Copernicus vergeleken met geocentrisch wereldbeeld van Ptolemaueus) onze kennis heeft verbeterd over 'wat de wereld niet is'. Kuhn zegt daarentegen dat een verschuiving in paradigma's (van crisis naar nieuwe theorie), geen verbetering is. Het is alleen een verschuiving in perspectief op de werkelijkheid.
Kan volgens Kuhn een groei van wetenschap plaatsvinden?
Ja. Kuhn stelt dat dat kan gebeuren binnen een paradigma. Revolutionaire verandering wordt gedefinieerd aan de hand van het verschil ten opzichte van normale verandering.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
