Samenvatting: Eyery

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van eyery

• 3 lichamelijke ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de allereerste fase van de lichamelijke veranderingen?

  Adrenarche

• op welke leeftijd begint de adrenarche bij jongens en bij meisjes? hoe heten ze dan?

  meisjes 6-8j, jongens een jaar later, prepubetair

• 9 Morele ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 9
  Laat hier meer flashcards zien

• Welk oordeel is dit? "Dit gedrag bevalt mij niet"

  Persoonlijk oordeel

• Welk oordeel is dit? "Gezien de context is dit gedrag onacceptabel"

  Arbitraire conventie (veranderbaar, onder andere omstandigheden wel acceptabel)

• 10 de rol van het gezin

  Dit is een preview. Er zijn 43 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 10
  Laat hier meer flashcards zien

• Tussen welke vier soorten controle maken we een onderscheid? Wat is het verschil tussen de laatste twee vormen van controle?

  Autoritaire controle 
  Autoritatieve controle
  Psychologische controle
  Gedragscontrole 
  Verschil zit in object van controle

• de behoefte aan autonomie van adolescent vereist een aanpassing in de ouderlijke controle. welke?

  onderhandelen

• Waar of niet waar: in de adolescentie maken ouders best gebruik van inductie

  Niet waar, enkel op de basisschool sluit dit aan op behoefte van kinderen

• Adolescenten ontwikkelen zich het positiefst als ...

  opvoeding wordt gekenmerkt door een hoge mate van warmte, ondersteuning, democratische contorle en monitoring

• Een verklaring voor de positieve effecten van ouderlijke ondersteuning

  een warme, ondersteunende ouder creëert een omgeving waarin emotionele behoeften van jongeren worden bevredigd en waarin een positief zelfbeeld wordt gestimuleerd.

• Verklaring voor restrictieve controle

  
  

  • Jongeren gehoorzamen om straf te vermijden en niet omdat ze zich de normen en regels van hun ouders eigen hebben gemaakt
    
  • Negatieve gevoelens ’ uit angst voor negatieve gevolgen weinig aan hun ouders vertellen ’ ouders zijn weinig op de hoogte ’ moeilijk om het gedrag op tijd bij te sturen
    
  • Weinig ruimte om initiatieven te nemen, de groei naar zelfstandigheid en autonomie = niet gestimuleerd