Samenvatting: Forensische Diagnostiek

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Forensische diagnostiek

• 1 Week 1

• 1.1 Hoorcollege 1

  Dit is een preview. Er zijn 17 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is er nodig/ wat wordt vereist om beperkingen en problemen in het dagelijks leven te verzamelen?

  Een volledig overzicht van alle problemen en beperkingen in het dagelijks leven (dus niet alleen de stukjes die je in de aanmelding krijgt).
  
  Daarnaast ook alle andere soorten verklaringen; denk aan neurologisch, medisch, paramedisch, persoonlijke factoren en omgevingsfactoren. Beschermende factoren worden ook meegenomen

• De World Health Organization (WHO) heeft een alternatief classificeringssysteem bedacht voor de DSM. Welke is dit en hoe ziet dit eruit?

  Dit is de International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF). In dat systeem willen ze een bepaalde ordening van informatie hebben. Dit houdt in dat er niet alleen wordt gekeken naar klachten, maar ook naar verschillende levensgebieden. Daarnaast heeft het systeem als doel dat er universele termen worden gebruikt.

• Wat is er belangrijk tijdens de intake en observatiefase?

  Dat je zoveel mogelijk inzicht krijgt in welke beperkingen er zijn voor activiteiten en welke problemen men ervaart in participatie. Daarnaast probeer je informatie te verkrijgen met betrekking tot de gezondheid, aandoeningen n ziekten. 
  Voorbeeld: als je erg somber bent, dan merkt de ICF dit als een stoornis in emotionele functies

• Verander het foute voorbeeld: Shania ervaart problemen met lezen die zorgen voor problemen op school die verklaard kunnen worden door problemen in de klantekenkoppeling

  Shania ervaart beperkingen met lezen die zorgen voor problemen in de progressie op school, en die verklaard kunnen worden door stoornissen in de klantekenkoppeling

• Wat zien we als we kijken naar het totale model van ICF?

  Enerzijds inzicht krijgen in de gezondheid en functie en anderzijds in activiteiten, participatie, omgevingsfactoren en persoonlijke factoren

• Van welke vier onderdelen zoek je informatie tijdens de informatieverzamelingsfase?

  Heteroanamnese, screenende vragenlijsten en observaties en anamnese

• Waar is de BAPD richtlijn op gebaseerd?

  De regulatieve cyclus en de empirische cyclus

• Wat is de regulatieve cyclus en uit welke fasen bestaat dit ?

  Dit is de hulpverleningscyclus en deze cyclus bestaat uit verschillende beslismomenten tijdens een hulpverleningstraject
  1. Probleemherkenning
  2. Probleemdefiniering
  3. Bedenken en afwegen van handelingsmogelijkheden
  4. Planning
  5. Interventie
  6. Evaluatie

• Wat gebeurt er in de eerste fase van regulatieve cyclus (probleemherkenning)

  Wat voor problemen zijn er? De hypothesen die je hierbij hebt toets je op het gebied van screening.
  voorbeeld: men vraagt zich af of er sprake is van autismespectrumstoornis en als reactie neem je op school alvast wat screenende vragenlijsten af. Vervolgens neem je aan de hand van de resultaten de beslissing of doorverwijzing noodzakelijk is

• Wat gebeurt er in de tweede fase van regulatieve cyclus? (probleemdefiniering)

  Welke problemen zijn er en welke verklaringen zijn daarvoor. Je bent bezig met de onderkennende en verklarende diagnostiek. Je toetst hypothesen op een onderkennend en verklarend niveau.