Samenvatting: Fysiotherapeutisch Handelen

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Fysiotherapeutisch Handelen

• Motorische leertheorieën > Stadia van leren

  Dit is een preview. Er zijn 17 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 22/01/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn motorische leerprincipes?

  De regels waaraan je moet voldoen om een bepaalde vaardigheid te leren.

• Wat is een motorische vaardigheid?

  Geheel van bewegingen van lichaamsdelen die bewust en doelgericht uitgevoerd wordt en aangeleerd is. Het is een handeling.

• Wat is het belang van een transfer bij motorisch leren?

  Een oefening die leidt tot prestatie-verbetering in de training, maar niet over de training heen (transfer), heeft geen leereffect. Dus het is belangrijk dat de oefeningen tijdens de training voor verbetering zorgen in de context (bv een voetbalwedstrijd). De oefeningen moeten dus ook voor verbetering zorgen over de training heen.

• Wat is choking under pressure?

  Doordat je onder druk staat is de prestatie minder.
  Het falen van motor skills komt vaak voor als de sporter heel erg gemotiveerd is om te slagen. Als je heel erg gemotiveerd wordt door omstanders dan kan het zijn dat je terugvalt in motorisch leren, in de vaardigheid, maar dit kan ook gebeuren als je erg veel stress hebt.

• Wat is de systeembenadering bij motorisch leren?

  Beweging komt voort uit interactie tussen individu, taak en omgeving waarin de taak wordt uitgevoerd.

• Wat kan je vertellen over het ecologisch systeem?

  Ecologisch systeem (Karn Newell): je handelt continu op basis van wat er in de omgeving gebeurd.
  "De persoon ontwikkelt zich tot een complex systeem van relaties en wordt beïnvloed door verschillende niveaus van de omgeving. Een holistische kijk."
  

  • waarneming- en actiesysteem zijn continu in interactie met elkaar en zijn betrokken bij een optimale taakoplossing
  • benadrukt de dynamische verkenningsactiviteit van de perceptuele- en motorische werkruimte om optimale strategieën te creëren voor het uitvoeren van een taak

  
  
  Klinische implicatie: de lerende is een actieve 'onderzoeker' van de omgeving, je bent continu aan het reageren op je omgeving.

• Toepassen van theorieën > Trainingsvormen

  Dit is een preview. Er zijn 19 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 31/03/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom is het zo belangrijk om vaardigheden bij het trainen te classificeren?

  Je moet het kunnen beschrijven zodat je heel gericht kan trainen.
  bv: als iemand een vaardigheid wil kunnen die heel fijn van motoriek is, dan moet je natuurlijk niet heel grof gaan trainen.
  je moet de kenmerken goed snappen en kunnen toepassen zodat je een goede transfer krijgt van training naar de betekenisvolle omgeving.

• Wat is het verschil tussen een discete, seriele en continue vaardigheid?

  Discreet
  

  • begin en eindpunt
  • bv trap tegen bal

  
  
  serieel
  

  • bestaat uit een serie van discrete vaardigheden die belangrijk zijn om het uiteindelijke doel te bereiken
  • bv pianospelen

  
  
  continu
  

  • begin en eindpunt zijn arbitriair
  • bv zwemmen, hardlopen
  • het zijn ritmische bewegingen

• Sensorisch systeem

  Dit is een preview. Er zijn 17 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 31/03/2021
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is de richting van de ascenderende zenuwbanen en wat van de descenderende?

  Ascenderend = prikkels van buiten naar de hersenen
  descenderend = prikkels van de hersenen naar andere delen van het lichaam zodat een beweging kan plaatsvinden

• Wat zijn de drie sensorische en waarnemingssystemen?

  • Somatosensorisch systeem = met het lichaam
    
  • visueel systeem = met de ogen
  • vestibulair systeem = met de oren