Samenvatting: Gebroken Getallen | 9789006955040 | Petra van den Brom Snijders (tevens )

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Gebroken getallen | 9789006955040 | Petra van den Brom-Snijders [(tevens red.) ... et al.].

• 1 een getal apart: didactiek bij breuken

• 1.1 ontwikkelingen in de didactiek bij breuken

• waarom is het rekenen met breuken voor veel basischoolleerlingen een lastig onderwerp.

  de eigenaardigheid van breuken: dat een getal nietheel is en soms kleiner als 1.

• 1.1.1 kritiek op mechanistische aanpakken

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarneer is er op het gebied van breuken in het onderwijs veel veranderd

  In de jaren 80

• Welke bezwaren waren er op de didactische aanpak bij breuken ?

  Er was alleen aandacht voor breuken als deel van het geheel

  Geen ruimte voor eigen inbreng

  regels werden ingeoefend zonder een betekenis

  Geen ondersteuning met modellen

  Geen aandacht voor ordenen van breuken

  Weinig tijd voor breuken

   

• wat werd er in de traditionele (mechanistische) didactiek veel tijd aan besteed.

  het inoefenen van rekenprocedures.

• 1.1.2 Naar een realistische aanpak

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe pakte Streefland de breuk uitleg aan ?

  Ging uit van eerlijk delen

  Door eerlijk delen ontstaan breuken

  Introduceerde het vehoudingsaspect

  Voor bepaling gelijkwaaardige breuken introductie verhoudingstabel

   

• 1.2 Contextgebonden handelen en redeneren

• Waarom spelen contexten een belangrijke rol in het breukenonderwijs ?

  Contexten verlevendigen het rekenen en sluiten aan op voorkennis van leerlingen en sluiten aan op de rwaliteit. Zodoende ontstaat begripsvorming.

• Wat is de indeling leerlijn van het Nationaal Programma breuken

  informeel, context gebonden handelen (groep 6 en 7)

  semi-formeel, modelondersteunend handelen (groep 7 en 8)

  formeel, vakmatig handelen (groep 8 en basisvorming)

• 1.2.1 Breuken in het echt

• In 1996 verscheen de "Breukenbode" Wat was de vernieuwing ?

   

  • Er kwam nu een verbinding van eerlijk verdelen met verschillende modellen
  • Door eerlijk verdelen ontstaan breuken
  • Deze breuken worden verbonden met de modellen strook, getallenlijn en rechthoek
  • Beperking van formele rekenopgaven
  • Goede begripsvorming dmv aandacht besteding aan alle verschijningsvormen

   

• Welke verschijningsvormen onderscheidt "De Breukenbode"?

  Deel van een geheel

  Deel van een hoeveelheid

  Maat

  Eerlijk delen

  Verhouding

  Getal

• 1.2.2 Deel, veel en eerlijk delen

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke modellen komen voor bij de verschijningsvorm Deel van een geheel ?

  • Delen van een pannenkoek ------------> Cirkelmodel
  • Delen van een reep chocola------------> Reep- of Plakmodel
  • Delen van dropveter--------------------> De strook en getallenlijn