Een getal apart: didactiek bij breuken - Van contextgebonden naar modelondersteunend handelen en redeneren
5 belangrijke vragen over Een getal apart: didactiek bij breuken - Van contextgebonden naar modelondersteunend handelen en redeneren
Wanneer begint voor kinderen de verschuiving van contextgebonden breuken naar modelondersteunend breuken oplossen ?
Dit gebeurt vanaf groep 7.
De bemiddelende grootheid wordt toegepast met stroken en reep modellen. Waarom ?
Omdat je van de repen of stroken verschillende stukjes kunt samenvoegen van breuken of het verschil daarvan nemen.
In de mechanische didactiek wordt gewerkt met kleinste gemene veelvoud. Wat is dit ?
Dit is om breuken gelijknamig te maken. vb 1/2 + 1/3 = 3/6 +2/6= 5/6
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Wat voor functie heeft toepassen van een model voor breuken ?
Model heeft een brugfunctie tussen de context en het formele rekenen.
Welke modellen spelen een rol bij het redeneren en rekenen met breuken ?
- Strook (reep , stok)
- Rechthoekmodel (plak)
- Cirkelmodel
- De (dubbele) getallenlijn
- De verhoudingstabel
- Benoemde breuken
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden