Groepen in organisaties - Structurele kenmerken van groepen
11 belangrijke vragen over Groepen in organisaties - Structurele kenmerken van groepen
Structurele kenmerken van groepen
Berger, Conner en Fisek: "Communicatie in groepen is op te vatten als een reeks gedragsgelegenheden en bijdragen." Gedragsgelegenheid? Bijdrage?
bijdrage= iedere keer als iemand van een gedragsgelegenheid gebruikmaakt om iets in te brengen, levert hij een bijdrage aan de communicatie in de groep
Inbreng (structurele kenmerken van een groep)
Factoren voor (on)succesvolle prestaties:
- Groepsgrootte
- Aantrekkelijkheid van de taak
- Meeliften (social loafing/freeriding)
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Voor mijn 1e tentamen haalde ik een 6. Toen ben ik gaan zoeken naar manieren om beter te leren en ben ik Study Smart tegen gekomen. Sindsdien heb ik een 9,0 - 8,0 - 7,6 - 8,0 - 8,0 gehaald. Ik raad het echt íédereen aan die het maar horen wil. Ik ben er zo blij mee!!
Met mijn oude methode was ik geslaagd voor maar 3 van de 8 vakken. Sinds ik mijn aantekeningen digitaal maak in study smart, ben ik voor alle vakken de éérste keer geslaagd. StudySmart neemt voor mij de stress van slagen of niet slagen weg.
Door StudySmart gaat het op zo veel vlakken beter met mij. Eerst had ik continu studiestress en ik had nergens tijd voor. Nu voel ik mij rustig en zelfverzekerd (door gebruik van het programma). Eerst haalde ik meestal een 7, nu vaak een 8 of zelfs een 9.
Hey Chris, ik wil je echt hartelijk danken voor het ontwikkelen van het platform. Ik haalde hiervoor altijd rond de 6/10 voor m'n tentamens, nu een 8,6, een 7,9 en een 7,6!!
Sinds ik Study Smart gebruik, is mijn gemiddelde 1 punt gestegen. Ik heb zelfs een statistisch vak met een 10/10 afgerond terwijl ik slecht ben in statistiek. Nu volg ik extra vakken omdat vorig jaar zo goed ging door Study Smart. Veel dank!
Sinds ik ben gaan leren met StudySmart ben ik geslaagd voor al mijn examens!!! Geen herexamens!! Eerst was ik al blij met een voldoende en nu haal ik alleen maar goede cijfers. Veel dank!
Ik heb alle vakken die ik met Study Smart heb geleerd gehaald. Met rechten ben ik van een 5 naar een 8 gegaan! Ik weet nu zeker dat ik al mijn vakken gewoon ga halen.
Ik dacht altijd dat ik goed studeerde. Mijn cijfers waren ook prima. Ik had mij nooit kunnen voorstellen dat ik zo veel beter en sneller zou studeren door het toepassen van deze vaardigheden.
Ik voel mij voor het eerst 100% zeker over de manier waarop ik leer. Ik heb nu het complete overzicht en de structuur die ik nodig had
Door Study Smart kreeg ik weer plezier in het studeren en haalde ik direct betere cijfers. Alles ging ineens beter. Ik raad Study Smart enorm aan aan scholieren en studenten.
Met dit plaform kan ik super snel en gestructueerd studeren. Ik ben nooit meer de weg kwijt in de stof of in mijn aantekeningen en maak veel sneller goede samenvattingen.
Eerst waren mijn aantekeningen een zooitje. Nu gebruik ik Study Smart en studeer ik super gestructureerd. Het helpt mij om tijd te besparen waardoor ik ook andere dingen kan doen die ik belangrijk vind.
Leerlingen die met het systeem hebben gewerkt hebben gewoon een beter resultaat behaald. Het systeem past alle leertrucjes zo toe, dat zowel de kinderen die goed scoren, maar ook zij die minder scoren, aan hun trekken komen.
Hey Chris, ik wil je enorm bedanken. Het vak waar ik vorig jaar nog net een 5,5 voor haalde, heb ik nu voor ditzelfde vak maar liefst een 9,7 gehaald! Mede dankzij jouw methode! Heel erg bedankt!
Het grootste effect is dat mijn kind veel enthousiaster is over school! Elke ouder wilt graag dat zijn kind het goed doet op school, en Study Smart draagt daar aan bij.
Dankzij StudySmart heb ik vorig jaar al mn examens gehaald en ook veel betere punten gehaald. Maar bovenal heb ik nu gewoon een heel goede studiemethode onder de knie, waarmee ik zeker weet dat ik de rest van mijn studie gewoon ga halen.
Op welke 2 manieren kan een rol ontstaan?
2) interactie (in nieuwe groepen stellen sommige groepsleden zich afwachtend op, anderen denken actief mee of leiden)
Welke 2 problemen zijn er bij rolvervulling?
2) rolconflicten: tegenstrijdige eisen of verwachtingen mbt de rol die iemand in de groep vervult (als een persoon meerdere posities in de organisatie bekleedt)
Invloed en status (structurele kenmerken van een groep)
Die de meeste inbreng hebben gehad, gezien als meeste invloed
Verwachtingstheorie: (Berger, conner en Fiske, 1974)
Nieuwe groepsleden hebben bepaalde verwachtingen, die zorgen ervoor dat ze zich goed of minder goed opstellen binnen de groep.
Deze verwachtingen zijn gebaseerd op:
De gedragingen in het verleden
De statuskenmerken.
Hoe kunnen de verwachtingen zorgen voor het ontstaan van een vast patroon van ongelijke inbreng, invloed en status?
- Gedragsgelegenheid
Stilte of pauze in discussie of een algemene vraag, iedereen kan dan z´n zegje doen
- Bijdrage
Iemand levert zijn bijdrage als hij iedere keer gebruik maakt van de gedragsgelegenheid door iets te zeggen
Dominante groepsleden vertonen vaak non-verbaal en verbaal gedrag.
FIGUUR 3.30 De relatie tussen verwachting en gedrag in groepen
Rollen (structurele kenmerken van een groep)
* Uit de positie die iemand bekleed (baas is voorzitter)
* Uit de interactie tussen de leden.
Iemand die altijd zijn mondje open heeft kun je prima als voorzitter hebben.
Rolonduidelijkheid als iemand niet weet hoe hij/zij zijn rol moet vervullen door gebrek aan informatie.
Rolconflicten komen voor als er tegenstrijdige opvattingen over iemands rol zijn.
Van welke factoren is de ontwikkeling van normen afhankelijk?
- verleden (ervaringen groepsleden)
- expliciete afspraken
- kritieke gebeurtenissen (vertrouwelijke informatie wordt niet buiten de groep gebracht)
Factoren die de cohesie in een groep kunnen laten toenemen zijn:
· Groepstaak succesvol laten verlopen
· Interpersoonlijke attractie
Groepsleden vinden elkaar aardig
· Gemeenschappelijke vijand
versterkt de groep als er een wedstrijd is (rivaliteit tussen groepen)
· Omvang van de groep
In kleinere groepen is de cohesie normaal gesproken sterker dan in grotere groepen
Normontwikkeling in groepen komt door (Feldman, 1984)
· Beginsituatie:
De eerste bijeenkomst is toonzettend voor de manier van omgaan.
· Verleden:
Leden brengen bepaalde voorkeuren en wensen in de vorm van normen mee
uit eerder opgedane ervaringen in andere groepen.
· Expliciete uitspraken:
"Het gaat hier zus en zo en daar heb je je aan te houden"
· Kritieke gebeurtenissen:
Bijvoorbeeld lekken van informatie waardoor iemand op zijn donder krijgt. Dit bepaalt de norm wat wel en niet door de beugel kan.
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden
