Hechtingsproblematiek

Question

Stelling: Hechtingsgedrag is aangeleerd gedrag.

Answer 1

Kritiek op de psychoanalyse.
Ethiologische evolutionaire hechtingstheorie.
Functie hechting
Hechtingsgedrag
interne werkmodellen
belang van hechting
stabiliteit

Answer 2

Huilen, glimlachen, brabbelen en kirren.

Answer 3

Reiken, grijpen, vastklampen, achterna lopen.

Answer 4

Fase 0; die van prenatale ontwikkeling.

Answer 5

actieve dialoog tussen het embryo/de foetus en zijn omgeving
hechtingspatronen geprogrammeerd door ervaringen met lichaam en psyche van de moeder.

Zeer vroege ervaringen lijken dus van cruciaal belang!!

Answer 6

Vrijwel onmiddellijk na de geboorte aanwezig:

- reflexen (grijpreflex, moro-reflex, zuigreflex)

- gevoeligheid voor de menselijke stem

- speciale aandacht voor menselijke gezichtspatronen

Daarna ontwikkelt zich:

- de sociale glimlach

- de eerste brabbelgeluidjes

Nog geen voorkeur voor een vast persoon.

Answer 7

Een aantal reflexen verdwijnt.
Gehechtheidsgedragingen zijn meer selectief.
sociale glimlach, brabbelen, exploratief gedrag met de handen.
Onderscheid bekenden en onbekenden.

Answer 8

tot 18 maanden:

hechtingsband met de verzorger(s) wordt verankerd; scheidingsangst, meer hechtingsgedrag bij terugkeer verzorger, angst voor vreemden.
hechting wordt gericht op een of enkele specifieke verzorgers.
jonge kinderen worden actiever in hun hechtingsgedrag.

vanaf 18 maanden:

het kind ontdekt zichzelf als individu
de ouder als veilige thuisbasis: stimulatie autonomie, ontwikkelen eigenheid.

Answer 9

Twee belangrijke ontwikkelingen zijn:

1. Voldoende ervaring met scheidingen en terugkomsten

2, Ontwikkeling van vertrouwen in eigen mogelijkheden

parallel met cognitieve ontwikkeling
gehechtheidsgedragingen op grotere afstand
kleuter kan contact leggen en hechting aangaan met anderen
ontwikkeling intern werkmodel

Answer 10

Voldoende ervaring met scheidingen en terugkomsten en ontwikkeling van vertrouwen in eigen mogelijkheden.

Answer 11

Het kind wordt in een situatie met een vreemde geplaatst. In eerste instantie vertrekt dan de moeder van het kind en zoekt de vreemde contact. Vervolgens komt de moeder terug, stelt het kind gerust en gaat de vreemde weg. Vervolgens vertrekt de moeder ook, dus is het kind alleen.

Dan komt de vreemde terug, zoekt contact met het kind en dan komt de moeder terug die het kind gerust stelt.

Answer 12

ervaart basisveiligheid en beschikbaarheid verzorger.
zelfstandig exploreergedrag
zoekt steun en troost bij verzorger in geval van nood
is nauwelijks verstoord bij scheiding met verzorger
ontvangt verzorger/zoekt contact na scheiding
wordt door de verzorger gerustgesteld
positieve interesse in anderen/vreemden

Answer 13

Verstoorde en niet bij de ontwikkeling passende sociale relatievormen, voor het 5e jaar.

a) Buitensporige geremdheid, overmatige waakzaamheid of sterk ambivalente en tegenstrijdige reacties.

b) Oppervlakkige hechtingen: buitensporig vrijpostig ten opzichte van vreemden of gebrek aan selectiviteit in keuze van hechtingsfiguren.

2. Criterium 1 is niet het gevolg van bijv. een mentale handicap of autisme.

3. Pathogene zorg (aanhoudende verwaarlozing van emotionele en/ of lichamelijke basisbehoeften, of herhaald wisselen van de vaste verzorger)

4. Criterium 1 werd veroorzaakt door criterium 3

Answer 14

ervaart gebrek aan beschikbaarheid verzorger (onbereikbaar)
exploreergedrag redelijk onverstoord
zoekt geen steun bij verzorger ; vermijding
lijkt niet geraakt door scheiding of contact met vreemde (onverschillig)
reageert niet op verzorger bij terugkomst (contact vermijden)
reguleert stressreactie zelf zonder deze te tonen aan de omgeving

Answer 15

consequent insensitive of afwijzend (negatief)

Answer 16

Bij een angstig- ambivalente/afwerende hechting.

Answer 17

Bij angstig-ambivalente/afwerende hechting.

Answer 18

Bij een gedesorganiseerde/gedesoriënteerde hechting.

Answer 19

Ervaart tegenstrijdige verwachtingen over de beschikbaarheid van de verzorger.

Terugkomst van de verzorger verhoogt stress.

– Innerlijk conflict: lijken verward of gedesoriënteerd bij terugkeer verzorger.

– Leidt tot chaotisch gedrag: tegenstrijdige gedragingen en emoties.

– Geen coherent hechtingspatroon: gedrag niet in te passen in een van de 3 vorige categorieën.

Answer 20

voedingsproblemen
duidelijke ontwikkelingsachterstand
groeiachterstand (failure to thrive)
tekort aan zelfstimulatie
tekort aan sociale responsiviteit
apathie
geen troost zoeken of juist over afhankelijk zijn

Answer 21

geen genegenheid tonen voor verzorgers
geen bereidheid tot samenwerking
geremd of ontremd exploratiegedrag in aanwezigheid van de verzorger
controlerend gedrag tegenover de verzorger (rolomkering)
overmatige waakzaamheid
kritiekloze vriendelijkheid (verminderde selectiviteit naar vreemden
tegenstrijdige sociale interactie
niet leeftijdsadequate relatievormen

Answer 22

pogen te controleren door te intimideren
impulsief, agressief
sociaal destructief gedrag waarbij ze geen schuld schaamte of spijt tonen maar juist de ander de schuld geven
moeilijk om een band mee op te bouwen, onbereikbaar, ongrijpbaar
problemen in wederkerigheid, liefdevolle, bindende relaties

Answer 23

premature en couveuse kinderen
geboortecomplicaties
aangeboren stoornis en/of handicap
moeilijk hanteerbaar temperament

Answer 24

Stressvrij prenataal leven

Natuurlijke geboorte
• Borstvoeding

Answer 25

geschiedenis van een onveilige hechting
geschiedenis van verwaarlozing/mishandeling
psychische/psychiatrische problematiek
onverwerkte trauma's
opvoedingsonzekerheid/ opvoedingsspanning

Answer 26

Ouders zijn beschikbaar wanneer het kind het nodig heeft.
Ouders die de emotionele behoeften van het jonge kind aanvoelen (sensitief zijn)





En er op een adequate manier op reageren (responsief zijn)

Answer 27

Vervang‐ of verzoenkinderen

• Ongewenste of overgewenste kinderen

• Kinderen die op jonge leeftijd te vroeg, te vaak of te lang van hun verzorgers gescheiden zijn

• Kinderen die met veel wisselende verzorgers geconfronteerd zijn

• Mishandeling, verwaarlozing of huiselijk geweld

• Ouders met relationele en/ of seksuele conflicten in de partnerrelatie

adoptie na 1e levensjaar
kinderen uit draagmoederschap

Answer 28

Een kind dat bewust verwerkt is.

Een kind dat onbewust/bewust gewenst is.

Answer 29

ondersteund netwerk

goede huisvesting

middenklasse sociaal-economische status

Answer 30

Sociale ontwikkeling
Emotionele ontwikkeling
Cognitieve ontwikkeling
Internaliserende problemen
Externaliserende problemen
Psychopathologie bij volwassenen

Answer 31

Door de sensitieve gedragsstijl van verzorgers te versterken.

Answer 32

Ouder-baby interventie
Basic Trustmethode
Kortdurende Video-Hometraining (K-VHT) in gezinnen met jonge kinderen

Answer 33

video-opnamen

Hechtingsproblematiek

41 belangrijke vragen over Hechtingsproblematiek

Stelling: Hechtingsgedrag is aangeleerd gedrag.

Stelling: Kindren vormen alleen een gehechtheidsrelatie met hun ouders/verzorgers.

Stelling: De kwaliteit van vroege gehechtheidsrelaties blijft ongewijzigd.

Stelling: De kwaliteit van hechting kan worden overgegeven van generatie op generatie.

Noem belangrijke kenmerken van (de hechtingstheorie van) Bowlby.

Wanneer we kijken naar hechtingsgedrag. Wat verstaan we dan onder signaalgedrag?

Wanneer we kijken naar hechtingsgedrag. Wat verstaan we dan onder toenaderingsgedrag?

Welke fase is er sinds de laatste jaren toegevoegd aan de fasen van de hechtingsontwikkeling volgens Bowlby?

Beschrijf fase 0 (Prenatale ontwikkeling).

Beschrijf fase 1 (ongerichte responsiviteit) 0 - 3 maanden.

Beschrijf fase 2: gerichtheid op bekende verzorgers (3-6 maanden)

Beschrijf fase 3: Hechting door afhankelijkheid (6 maanden - 3 jaar).

Beschrijf fase 4: Partnerschap in hechting (vanaf 3 jaar)

Wat zijn de twee belangrijke ontwikkelingen die plaats vinden in fase 4 van de hechtingstheorie van Bowlby?

Wat houdt the strange situation procedure van Ainsworth in?

Wat zijn de kindkenmerken bij een veilige hechting?

Wat zijn de kenmerken vanuit de DSM bij een Reactieve Hechtingsstoornis?

Noem de kind kenmerken bij een angstig-vermijdende hechting.

Noem de ouderkenmerken bij een angstig-vermijdende hechting

Bij welke soort hechting horen kind kenmerken zoals onzeker over beschikbaarheid verzorger, verminderd exploreergedrag, erg overstuur bij scheiding met verzorger en het zoeken van de verzorger bij terugkomst maar deze vervolgens weer afwijzen?

Bij welke soort hechting horen de ouderkenmerken inconsistent in sensitief gedrag?

Bij welke soort hechting kenmerkt de ouder zich door afwisselend aan- en afwezig te zijn (vaak door mishandeling of psychiatrische stoornis)?

Wat zijn de kind kenmerken van een gedesorganiseerde/gedesoriënteerde hechting?

Hoe worden hechtingsproblemen geuit op zeer jonge leeftijd?

Hoe worden hechtingsproblemen geuit op kinderleeftijd?

Hoe worden hechtingsproblemen geuit op puberleeftijd?

Wat zijn de risicofactoren op het niveau van een kind?

Wat zijn de beschermende factoren op het niveau van een kind?

Wat zijn de risicofactoren op het niveau van de ouders?

Wat zijn de beschermende factoren op het niveau van de ouders?

Risico-factoren op het niveau van het gezin.

Beschermende factoren op het niveau van het gezin.

Wat zijn de beschermende factoren op het niveau van de omgeving?

Op wat heeft een hechtingspatroon allemaal gevolgen?

Hoe kan je een veilige gehechtheidsrelatie bevorderen?

Wat voor soorten preventieprogramma's zijn er?

Wat is een terugkerend element in de preventie-programma's?

STELLING: Voor een veilige gehechtheidsrelatie zijn sensiviteit en emotionele beschikbaarheid van de ouder belangrijk.

STELLING: Een problematische gehechtheidsrelatie kan niet bijgestuurd worden door positieve ervaringen met een andere volwassenen dan de hechtingsfiguur.

STELLING: Problematische gehechtheidsrelaties verhogen het risico op internaliserende en externaliserende problemen.

STELLING: Het aanbieden van preventieprogramma's ter voorkoming van een problematische gehechtheid bij gezinnen met één of meerdere risicofactoren heeft geen effect.

Samenvattingen die gerelateerd zijn aan Scientist Practitioner

Gedragsproblemen class notes

Geschiedenis werkplaats

Taal en didactiek spelling

Taalonderwijs ontwerpen : taaldidactiek voor…

Aanvankelijk en technisch lezen

Klinische psychologie : diagnostiek en thera…

Praktische didactiek voor natuuronderwijs

Geschiedenis geven : praktische vakdidactiek…

Biologie & verzorging voor jou : biologie en…

Geschiedeniswerkplaats / de Verenigde Staten…

Aardrijkskunde is overal

Educating Special Children