Gedragsproblemen en gedragsstoornissen: verschijningsvormen, classificatie en contextuele factoren
14 belangrijke vragen over Gedragsproblemen en gedragsstoornissen: verschijningsvormen, classificatie en contextuele factoren
Waar ligt de nadruk op bij de dispositionele benadering?
Welke twee soorten classificatiesystemen kennen we?
Empirisch-statische (ASEBA): dimensioneel: de stoornissen hebben vele verschijningsvormen in termen van aanwezigheid en ernst
Waar wordt het DSM-IV systeem voor gebruikt en welke 5 assen kennen we?
As 1: stoornissen en andere aandoeningen worden beoordeeld
As 2: beoordeling van persoonlijkheidsstoornissen en verstandelijke handicaps
As 3: Lichamelijke stoornissen en ziektes beoordelen, die relevant zijn voor mentale stoornissen
As 4: beoordeling van psychosociale en omgevingsproblemen die van invloed kunnen zijn op de diagnose, behandeling en prognose van mentale stoornissen
As 5: algehele beoordeling van het functioneren. Nuttig voor behandeling, evalueren van resultaten en voorspellen van uitkomsten.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Waar kenmerkt disruptieve stoornissen zich door?
Tot welke gedragsstoornissen worden disruptieve gedragsstoornissen gerekend?
Is er bij ODD en CD sprake van comorbiditeit?
Welke kenmerken van gedragingen komen bij kinderen voor met oppostioneel-opstandige gedragsstoornis?(ODD)
Maakt snel ruzie met volwassen en gaat bijna altijd met hen in discussie
Weigert zich aan de regels te houden en is opstandig en ongehoorzaam
Maakt het anderen moeilijk
Is prikkelbaar en ergerst zich snel aan anderen
Geeft vaak anderen de schuld van eigen fouten
Is vaak boos en overdreven snel gekwetst
Is vaak hatelijk en wraakzuchtig
Waarom is CD een ernstigere variant dan ODD?
Om de diagnose van ADHD te stellen moet een minimum aantal symptomen van ten minste 6 maanden van toepassing zijn. Welke zijn dat?
Hyperactiviteit
Impulsiviteit
Aan welke vier voorwaarden moet worden voldaan om de diagnose ADHD vast te stellen?
2. De aandachtsproblemen en impulsiviteit zijn ernstiger dan op grond van leeftijd mag verwacht worden
3. Ze doen zich voor in meerdere situaties
4. De symptomen hinderen het kind daadwerkelijk in zijn dagelijks functioneren.
Binnen ASS kennen we 3 groepen, welke?
Passieve groep: accepteren wel toenaderingspogingen van kinderen en volwassenen
Actief-maar bizar groep: zoekt wel toenadering maar op een egocentrische en bizarre wijze
Welke twee factoren dragen bij tot een betere prognose voor de persoon met ASS?
2e factor: inlichting van de omgeving over kenmerken en problemen van een kind met autisme.
Wanneer is er sprake van abnormale angst of een angststoornis?
Wat zijn de voordelen van classificeren in het onderwijs? Noem er 5
2: de DSM-IV bied klinisch relevante beelden
3: classificatie geeft antwoord op een onderkennende vraag, maar is geen diagnose
4: een label kan acceptatie van kinderen met problemen bevorderen
5: label kan een kind helpen meer grip op zijn mogelijkheden en beperkingen te krijgen
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden