De rol van de leraar in het zorgen van sociale verbondenheid - Pedagogische tact - Aspecten van pedagogische tact

3 belangrijke vragen over De rol van de leraar in het zorgen van sociale verbondenheid - Pedagogische tact - Aspecten van pedagogische tact

Hoe kan een leraar pedagogisch gezien tactvol handelen, dus het juiste doen op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling? 4x

  • Erkenning; emoties en talenten erkennen, mag zijn wie je bent etc;
  • Jezelf meenemen in elke situatie; jezelf kennen + de ander binnenlaten;
  • Algehele cultuur van vertrouwen; uitgaan vd goedheid vd ll;
  • Accepteren wat zich voordoet zonder te (ver)oordelen.

Pedagogisch tactvolle leraren hebben deze 3 kenmerken;

  1. Zoeken perspectief vd ll en nemen hem onvoorwaardelijk serieus;
  2. Hebben de intentie om de ll te willen begrijpen;
  3. Reageren zo op de situatie dat de ll zelf verder kan. Geeft ruimte voor autonomie en stemt af op wat hij nodig heeft om verder te kunnen.

Daarbij moet een leraar zijn eigen bekommernissen opzij zetten, zodat dit het contact tussen hem en de ll niet in de weg doet staan.
Een open wil, open geest en open hart vervullen een hele belangrijke rol binnen de ontwikkeling van pedagogische tact.

Leg de aspecten open wil, open geest en open hart uit bij de pedagogische tact vd leraar.

Open wil; leraar leert loskomen van eigen angst voor controleverlies. Hij streeft ernaar vrij te zijn van eisen, schuldgevoelens en oordelen om er helemaal te zijn vd ander.
Open geest: door ll altijd weer een nieuwe kans te geven. Je kunt denken zonder (voor)oordeel.
Open hart: de liefdevolle verhouding die de leraar heeft tot zichzelf, anderen en de situatie. Door zich open te stellen vd ander, groeit hij zelf ook.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo