Samenvatting: Generiek 6

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Generiek 6

• Leervragen O&P

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 08/01/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat kun je met groepsdynamische inzichten in de klas?

  Door een sociogram kun je bijv. het samenwerk verbeteren.

• Welke rollen/ gezagsverhoudingen zijn er in een groep?

  Er zijn 3 soorten leidende functies in een groep:
  

  • Gezagdrager
    - bewaker groepsdoel
    - hoogste gezag
    - komt met plan en visie op eindresultaat
    - wanneer ander doel, komt er een andere leider
  • machthebber
    - staat de gezagdrager bij
    - rol = leidend
    - meer gericht op praktische uitvoering & uitwerking hoe gezagdrager het had bedacht.
  • sociaalwerker
    -gericht op procesmatige en op de onderliggende relaties
    - wanneer opdracht/doel veranderd. blijft hij in zijn rol

• Welke instrumenten helpen je inzicht te krijgen bij sociale verhoudingen in de groep?

  Sociogram en relatieroos

• Wat houdt een positief klassenklimaat in?

  Een positief groepsklimaat houdt in dat:
  

  • iedereen zich veilig voelt in de groep
  • groepsleden respect voor elkaar hebben
  • groepsleden positief communiceren met elkaar
  • iedereen samenwerkt en elkaar helpt

• Leervragen ICT

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 10/01/2015
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan ik met ICT inspelen op de verschillende leerstijlen van kinderen (Kolb)?

  4 fasen:
  

  1. concreet ervaren (nieuwe ervaring opdoen)
  2. reflectief observeren (nadenken over wat er gebeurt)
  3. abstract conceptualiseren (nieuwe kennis verbinden)
  4. actief experimenteren (nieuwe kennis toepassen)

  
  Deze leerstijlen kun je linken met  de cijfers hierboven
  

  1. doeners: zoek eens uit wat je er allemaal mee kunt?
  2. dromers: geef de tijd om te bedenken wat je hiermee kunt.
  3. denkers: lees handleiding en ga dan aan de slag.
  4. beslissers: geef een concrete opdracht om er mee aan de slag te gaan.

• Hoe kan ik met ICT inspelen op de verschillende leerstijlen van kinderen (Vermunt)?

  • reproductiegericht (doen voor beloning of eindcijfer)
    bijv. educatieve software en games
    
  • betekenisgericht (leren uit persoonlijke interesse)
    bijv. zoekopdrachten op internet
  • toepassingsgericht (weten waar hij iets voor kan gebruiken)
    bijv. webquest of webwandeling
  • ongericht (moeilijk om aan de slag te gaan)
    bijv. educatieve software met nadruk op oefenen

• Noem verschillende leerlingvolgsystemen op (6) en ook voor de sociaal-emotionele ontwikkeling (7).

  leerlingvolgsystemen:
  

  • Esis-B
  • LOVS
  • Magister
  • OAS
  • LVS 2000
  • Parnassys

  
  
  Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling:
  

  • Horep-po
  • Zien
  • Kijk!
  • Seol
  • EGGO
  • VISEON
  • SCOL

• Hoe kan ik met de informatievaardigheden van leerlingen rekening houden in mijn onderwijs?

  Door het big6 model te gebruiken:
  

  1. bepalen v. d. leertaak (wat is de vraag/probleem?)
  2. zoekstrategiën toepassen (uit welke bronnen?)
  3. lokaliseren v. informatie (waar vind ik de bron?)
  4. gebruiken v. informatie (lezen, kijken, luisteren)
  5. verwerken v. informatie (antwoorden verwerken in bijv. prezi)
  6. evalueren (kon je overal antwoord op vinden? wat ging er goed?)

• Wat houdt het Mediawijsheid Competentiemodel in?

  Begrip (passief bezig)
  

  • bewust zijn dat je continu verbonden bent
  • begrijpen hoe media gemaakt wordt (doelgroep)
  • zien hoe media de werkelijkheid kleurt (max)

  Gebruik (actief bezig)
  

  • apparaten, software en toepassingen gebruiken
  • oriënteren binnen mediaomgeving (windows, apple, office)

  Communiceren (interactie tussen mediagebruikers)
  

  • informatie vinden en verwerken
  • zelf media creeëren (youtube, prezi, blogger)
  • op verantwoorde manier met elkaar leren omgaan (Facebook, app)

  Strategie (cyclus proces)
  

  • reflecteren op eigen mediagebruik om keuzes te maken
  • doelen realiseren (marktplaats, funda, vacature)

• Welke verschillende vormen van auteursrecht zijn er en wat houden deze in?

  Copyright (auteursrecht)
  tekst, beelden of muziek zijn eigendom van auteur
  Publiek domein
  iedereen mag gratis gebruiken, kopiëren, veranderen en verkopen (auteur krijgt geen geld)
  Creative Commons
  onder bepaalde voorwaarde gebruiken:
  - het werk moet hetzelfde blijven
  - of het werk gedeeld mag worden of niet
  - of er geld mee mag verdiend worden
  Hierbij moet altijd de oorspronkelijke auteur worden vermeld.
  GFDL
  Als document is gewijzigd. mogen max. 5 auteurs noemen die daar aan hebben bijgedragen. 
  Je kunt aangeven dat deel v. tekst niet veranderd mag worden.
  DRM
  Rechten op cd's, e-books, online muziek en computergames.