Samenvatting: Geschiedenis | 9789462493612 | Harald Buskop

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Geschiedenis | 9789462493612 | Harald Buskop

• 3 Verlichting 1650-1900

• 3.2 Wetenschappelijke revolutie leidt tot de verlichting

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke nieuwe stroming van denken ontstond door de wetenschappelijke revolutie in de 18e eeuw

  Dit waren verlichters:
  

  • Door de wetenschappelijke revolutie groeide het aantal mensen dat niet iets aannam omdat de Kerk of onderzoekers uit de klassieke oudheid het zeiden. 
  • Ze gingen hun eigen verstand gebruiken
  • ze vonden dat wetenschappelijke methoden ook op de samenleving moesten worden toegepast

• Welke invloed had het Verlichte denken en de maatschappijkritiek van Verlichters op de toekomst?

  • Het leidde tot optimisme en geloof in maatschappelijke vooruitgang (al werden er toen al vraagtekens gezet bij reikwijdte van het menselijk verstand
    
  • mensen begrepen dat de vergroting van de kennis van de mens en natuur veel voordelen had
  • op allerlei gebieden werd vooruitgang zichtbaar: Artsen kregen meer mogelijkheden om mensen te genezen, technische uitvindingen maakten het werken in mijnen veiliger en produceren van bepaalde producten werd makkelijker

• 4 Duitsland in Europa 1918-1991

• 4.4 Nazificeren van de samenleving

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe werd de jeugd genazificeerd?

  • Op scholen kwamen nieuwe boeken inde geest van het nationaal socialisme: strijdbaar, nationalistisch en rassenbewust
    
  • onderwijs personeel werd gezuiverd: joden, communisten, socialisten en pacifisten verloren hun baan
  • alle jeugdverenigingen werden opgeheven of gingen op in de Hitlerjugend. Voor meisjes was dat de Bund deutscher Mädel. In 1936 werd lidmaatschap voor alle jongeren tussen 10 en 18 verplicht
  • na de HJ kwam de Rijksarbeidsdienst: alle 18 jarigen moesten een half jaar 'arbeidsdienstplicht vervullen

• 4.5 Appeasementpolitiek voorkomt oorlog niet

• Waartoe leidde de eis van de nazi's tot aansluiting van Duitstalige gebieden aan het Derde Rijk eerst toe?

  Eerst tot de Anschluss en later tot de conferentie van München in '38
  

  • Duitse troepen trokken maart '38 Oostenrijk binnen en annexeren het land (Anschluss)
  • dit vond plaats kort nadat de Duitsers een volksstemming van oostenrijkse regering over onafhankelijkheid van het land hadden weten te verhinderen
  • De Duitsers hielden deze volksstemming achteraf met een voor hen gunstige uitslag

• 5 China

• 5.1 Chinees keizerrijk begin 19e eeuw ernstig verzwakt

• Door wie werd China in de 19de eeuw geregeerd?

  In de 19de eeuw regeerde in China de Qing of Mantsjoe-dynastie
  

  • met een dynastie wordt een serie heersers uit één familie bedoeld 

• Wat is het 'hemels mandaat'?

  De Chinese keizers regeerde als absolute vorsten en dachten dat ze de macht van de hemel hadden gekregen
  

  • zij bestuurden vanuit de hoofdstad (Peking vanaf 1421) 

• Hoe werd het rijk bestuurd?  (4 dingen)

  1. Het rijk was verdeeld in provincies die werden verdeeld in prefecturen en die werden verdeeld in districten
     
  2.  aan het hoofd van elk district stond een door de keizer benoemde ambtenaar -> hoogste ambtenaren werden mandarijnen genoemd
  3. er was ook een groep ambtenaren die toezicht hield op de andere ambtenaren
  4. om ambtenaar te worden moest je een examen halen, slechts 1 procent haalde het in 1 keer. Hierdoor kon de keizer betrouwbare ambtenaren kiezen

  de bureaucratie van ambtenaren maakte de uitoefening van centraal gezag over het rijk mogelijk

• Het gezag in het rijk was gebaseerd op het Confucianisme.noem de 4 belangrijkste kenmerken

  1. Nadruk op het juiste persoonlijke gedrag: de aard van de mens was goed dus als iedereen zich juist gedroeg verdwenen de problemen 
     
  2. zijn leer van de de '5 menselijke relaties' gaf de betrekkingen tussen heerser en onderdaan, man en vrouw, vader en zoon enz. Aan
  3. van de hoger geplaatsten werd welwillendheid en vriendelijkheid verwacht, van de lager geplaatsten toewijding en gehoorzaamheid aan de hoger geplaatsten
  4. om ervoor te zorgen dat ieder zich op de juiste manier gedroeg, ontstonden er talrijke rituelen en omgangsvormen, wie zich daaraan hield gedroeg zich juist

• Eind 18e eeuw verzwakte het gezag van de Qing dynastie erg, een periode van crisis en neergang begon. Wat waren 3 oorzaken hiervan?

  1. Corruptie. Corruptie en inefficiënt bestuur namen toe in de laatste fase van het bewind van Qianlong
     
  2. politieke crises. Corruptie en inefficiënt bestuur en natuurrampen leidden tot politieke crises zoals bijv. De opstand van de witte lotus
  3. Hongersnoden kwamen in grote delen van China vaak voor. Deels door de overheid, deels door natuurrampen. Terwijl de bevolking toenam bleven de hoeveelheid bebouwbaar land en landbouwmethoden hetzelfde.

• 5.6 GMD herstelt centrale gezag in het grootste deel van China

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar boden de Russische revolutie en WOI Sun Yat-Sen en zijn GMD de kans toe?

  Dit bood ze een nieuwe kans de macht in China te veroveren
  

  • Sun vroeg hulp aan het buitenland maar alleen de SU ging erop in
  • De SU steunde de GMD en de CCP en dwong ze om samen te werken
  • Sun kwam nu tot de overtuiging dat de revolutie alleen zou werken als ze de methoden van de Russen kenden, daarom werd de CCP in de GMD toegelaten en de hulp van buitenlandse communisten aanvaard
  • De militaire academie van Whampoa werd opgericht en kwam onder leiding te staan van de in Moskou opgeleide Chiang Kaishek, een trouw aanhanger van Sun