Achtergrondinformatie tijd van de Grieken en Romeinen ( 3000 v. Chr. - 500 na Chr. ) - Het didactisch aspect: de lessycles

11 belangrijke vragen over Achtergrondinformatie tijd van de Grieken en Romeinen ( 3000 v. Chr. - 500 na Chr. ) - Het didactisch aspect: de lessycles

Wat zijn de voordelen van de lessyclus? het zijn er 9.

- komt meer overeen met de onderwijspraktijk
- je leert beter ordenen
- je krijgt meer zicht op wat er mogelijk is met het onderwerp
- Meer intens contact met de leerlingen
- geheel krijgt diepgang
- je raakt vertrouwd met het onderwerp
- de 4 lessen over 1 onderwerp vergt minder tijd dan 4 keer een andere les
- je kunt gericht vooruit werken
- je beleeft er meer plezier aan

Welke canonitems komen voor in deze tijd? Tijd van Grieken en Romeinen 1

De Romeinse Limes

Iedere lessencyclus heeft een aantal vaste aspecten. Hiermee kan je de historische culturen met elkaar vergelijken en met het heden vergelijken. Wat zijn de vaste aspecten?

Vaste aspecten zijn de invalshoeken:
- economische invalshoek
- culturele invalshoek
- politieke invalshoek
- ecologische invalshoek
  • Hogere cijfers + sneller leren
  • Niets twee keer studeren
  • 100% zeker alles onthouden
Ontdek Study Smart

Wat zijn voordelen van een cyclus geschiedenisles? 6 stuks.

Cyclus komt overeen met de onderwijspraktijk
Je leert beter ordenen
Meer zicht op onderwerp mogelijkheden
Intenser contact met de leerlingen
Leerlingen raken vertrouwd met onderwerp
Tijd

Problemen kan je onderscheiden in economische, politieke, culturele of de ecologische invalshoek. Waarom zou je dat doen?

Door middel van de invalshoeken kan je laten zien hoe de samenleving hun problemen wel of niet oplossen en daarmee hun voortbestaan verzekeren of ondermijnen.

Welke terugkerende aspecten in een geschiedenisles zijn er?

Economie
Politiek
Cultuur
Ecologie

De invalshoek economie. Waar gaat het over?

Hoe voorzien mensen in hun levensonderhoud, hoe is de productie georganiseerd? Hoe is de opbrengst verdeeld?

Leerlingen krijgen inzicht in de verschillende maatschappijtypen en de overgangen naar een nieuwe.

Politieke invalshoek. Waar gaat het over?

hoe is de macht verdeel, hoe wordt de macht beleefd, is iedereen het ermee eens, hoe leven de mensen samen

Leerlingen krijgen inzicht in begrip in macro- en microsituaties: gezin naar staatsbestel en emancipatie bewegingen die veranderingen binnen machtsstructuren hebben verwezenlijkt.

Culturele invalshoek. Waar gaat het over?

hoe worden betekenissen met betrekken tot heden en verleden overdraagbaar gemaakt, hoe geeft men zin aan het leven (religie, taal, kunst), hoe wordt de omgeving cultureel bewerkt (invloed school, wetenschap, techniek), hoe geeft men uiting aan eigen identiteit (rituelen, gebruiken, kleding)

Leerlingen inzicht en kennis in culturele verscheidenheid, de wijze waarop mensen zin hebben gegeven aan hun bestaan (kunst, literatuur) en de plaats van de individu binnen de cultuur

Ecologische invalshoek (mens en omgeving). wat houdt het in?

Grote veranderingen waarin de mensheid in zijn onderhoud heeft voorzien

Ecologische invalshoek. Wat zijn de kernvragen? Waar krijgen de leerlingen inzicht en kennis van?

Welke mogelijkheden biedt een omgeving aan een gemeenschap, hoe zien de flora en fauna eruit, welke grenzen stelt de ecologische omgeving aan de omvang van de gemeenschap

Leerlingen krijgen inzicht en kennis van de invloed van het milieu op de cultuur, houding van de groep ten opzichte van de natuur.

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

  • Een unieke studie- en oefentool
  • Nooit meer iets twee keer studeren
  • Haal de cijfers waar je op hoopt
  • 100% zeker alles onthouden
Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.
Trustpilot-logo