Startpagina / Samenvattingen / Geschiedenis geven : praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs / kinderen-leerproces-fase

Proloog - Hoe ontwikkelen kinderen historisch besef?

5 belangrijke vragen over Proloog - Hoe ontwikkelen kinderen historisch besef?

Hoe verloopt het leerproces bij kinderen volgens Jean Piaget?

Piaget ging uit van een aantal fasen, waarin het historisch besef van kinderen zich ontwikkelde. Hij gaf ze een naam en koppelde er een leeftijd aan. Het onderwijs moet volgens hem aansluiten bij die fasen. Het heeft geen zin eerder te beginnen. Deze visie is achterhaald, maar heeft wel grote invloed gehad op het geschiedenisonderwijs. Zoals het pas in 5/6 beginnen met geschiedenisonderwijs en de 'expanding horizon theory'. De laatste is zeer goed toepasbaar, door bijvoorbeeld het leven van het kind zelf als uitgangspunt van een les te nemen.

Hoe verloopt het leerproces bij kinderen volgens Lev Vygotski?

Vygotski is bekend van zijn 'zone van naaste ontwikkeling'. Volgens hem is het de taak van de leerkracht om leerlingen stof aan te bieden die net buiten het bekende ligt. Juist daardoor ontwikkelen ze zich. Daarnaast gaat leren volgens hem via associatieve processen, niet al het leren en denken gaat logisch of rationeel. Kortom: een oproep om beeldend en associërend les te geven over zaken die buiten het directe bereik van kinderen liggen, zoals geschiedenis.

Hoe verloopt het leerproces bij kinderen volgens Jerome Bruner?

Hij borduurde voort op Vygotski's werk. Volgens hem is het belangrijk dat kinderen snel een totaalbeeld en overzicht van een vak krijgen. Van hem komt het begrip 'spiraalcurriculum': dezelfde stof wordt steeds herhaald, op een steeds hoger niveau. Het raamwerk in de vorm van tien tijdvakken is gebaseerd op deze theorie. Het gevaar: het kan saai worden.

Hoe verloopt het leerproces bij kinderen volgens Howard Gardner

Gardner gaat uit van meervoudige intelligentie: niet elk kind leert op dezelfde manier. De theorie gaat uit van acht verschillende intelligenties/talenten:
1. verbaal-linguïstisch
2. logisch-mathematisch
3. visueel-ruimtelijk
4. lichamelijk-kinesthetisch
5. muzikaal-ritmisch
6. natuurlijk
7. interpersoonlijk
8. intrapersoonlijk

De theorie van Gardner heeft een attenderende werking en sluit aan bij de opvatting andere vakken te benutten als invalshoeken voor geschiedenisonderwijs.

Hoe verloopt het leerproces bij kinderen volgens Kieran Egan

Volgens Egan ontwikkelen kinderen zich in fasen:
1. mythische fase (tot 7 jaar): leren door verhalen, moeilijk onderscheid tussen fantasie en werkelijkheid. Leren door tegenstellingen, morele lading en emoties.
2. romantische fase (7-15): hang naar gedetailleerde kennis en verzamelwoede. Onderwijs zou volgens Egan daarom langdurig en diepgaand aandacht moeten besteden aan onderwerpen.
3. filosofische fase (12-18)
4. ironische fase (vanaf 16)

De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:

Geschiedenis geven : praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs | 9789023244653 | Ron de Bruin, et al

Bekijk samenvatting