Tijd van burgers en stoommachines (1800 - 1900) - Het didactisch aspect: omgevingsonderwijs
4 belangrijke vragen over Tijd van burgers en stoommachines (1800 - 1900) - Het didactisch aspect: omgevingsonderwijs
Wat is het doel van omgevingsonderwijs?
Welke onderdelen kan je gebruiken voor een historisch omgevingsprofiel?
- Gebouwen en leefgemeenschappen.
- Landschap, bewoning en verbindingen.
- Grondgebruik en veranderingen daarin.
- Straten, paden en pleinen.
- Verscheidenheid aan gebouwen.
- Kerkhoven en begraafplaatsen.
- Voorwerpen van vroeger.
- Overblijfselen die samenhangen met oude ambachten.
- Publieke namen.
- Musea, oudheidkamers en historische verenigingen.
- Schriftelijke bronnen.
- Mondelinge bronnen.
- Verleden, heden en toekomst.
- Kinderen aan het werk in de omgeving.
Welke tips voor de organisatie kan je geven?
- Zorg voor een goede organisatie: regels en groepsindeling.
- Zorg voor voldoende begeleiding.
- Maak een nauwkeurige tijdsplanning.
- Zorg voor gevarieerde opdrachten.
- Neem de opdrachten vooraf door.
- Maak goede afspraken met de instellingen die bezocht worden.
- Hogere cijfers + sneller leren
- Niets twee keer studeren
- 100% zeker alles onthouden
Je gaat met je klas naar Nijmegen. Je wilt een goede didactische inleiding. Wat is de beste oplossing
De vragen op deze pagina komen uit de samenvatting van het volgende studiemateriaal:
- Een unieke studie- en oefentool
- Nooit meer iets twee keer studeren
- Haal de cijfers waar je op hoopt
- 100% zeker alles onthouden