Samenvatting: Geschiedenis Niveau 1 En 2

Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Geschiedenis Niveau 1 en 2

• 1 Geschiedenis Niveau 1 en 2

  Dit is een preview. Er zijn 36 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• In welke 3 dingen kun je historisch tijdsbesef opdelen?

  1. Verleden
  2. Heden 
  3. Toekomst

• Kinderen kunnen pas aan de slag met historisch tijdsbesef als ze het dagelijks tijdsbesef op orde hebben. Is dit waar of niet waar?

  Niet waar.

• Vanaf welke leeftijd heb je het dagelijks tijdsbesef goed onder de knie?

  Vanaf 9-10 jaar

• Wanneer ontstaat er historisch besef en historisch bewustzijn?

  Als kinderen bewust worden van de beelden uit het verleden. Hierbij zijn continuïteit en verandering essentieel.

• Het idee bestaat dat de platen vertelplaten zijn, dat ze alleen maar goed functioneren in een vertelsituatie. Is dit waar of niet waar?

  Niet waar.

• Wat is een belangrijk criterium bij het maken en gebruiken van een wandplaat?

  1. Kinderen moeten de plaat goed kunnen zien
  2. Kinderen worden uitgenodigd goed te leren kijken
  3. Kinderen zuigen informatie op

• Een leraar geschiedenis legt iets uit over 'de tweede wereldoorlog'. Zelf is hij in 1952 geboren. Over wat voor een bron is hier sprake?

  Secundaire bron

• Je oma vertelt dat tijdens de hongerwinter in de 2e wereldoorlog bloembollen moesten worden gegeten. Wat voor bron komt hier ter sprake?

  Primaire bron

• Een reconstructietekening van het binnenste van een piramide, Wat voor bron is dit?

  Secundaire bron, Het is een reconstructie, dus de tekening komt niet uit de tijd dat de tekening is gemaakt.

• Hoe kun je een les inrichten door beeldvorming vanuit afbeeldingen?

  1. Schilderijen, prent, tekening, foto, ansichtkaart en karikatuur
  2. Dia, film, televisie, schooltelevisie
  3. Wandplaat, flanelbordmateriaal, bordtekening
  4. prentenboek en strip
  5. Model en maquette
  6. Kaart (wandkaart en atlas)